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    读写结合法在高中英语写作教学中的应用分析

    陈容容
    611页
    查看更多>>摘要：为了更好的让学生能够学好英语,用英语很好的交流,教育部门和学者对英语教育十分关注.在英语学习中,需要掌握听的能力、说的流畅、读的标准、写的规范,其中,写的能力对学生单词及语法量的积累有比较高的要求,写英语中的读的功底,是对输入量提升的一种途径.高中阶段的学生,应响应新时代教育纲领,将阅读和写作结合的模式一同应用到英语教学中,也就是读写结合的方式.但目前阶段的英语教学中,教学形式过于单一,课堂气氛没有新意,也直接影响英语教学效果.本文将从高中英语的角度,分析怎样将读写结合应用于英语写作教学中.

    读写结合高中英语写作教学

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    小学语文高年级整本书阅读存在的问题及其必要性

    周瑛
    611-612页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,在新课程改革标准中明确提出了,对于小学高年级整本书阅读的教育要求.在小学语文教育中,最主要的目的是培养学生良好的阅读习惯以及人文素养,而阅读整本书是增强学生阅读能力、锻炼学生思维十分有效的一种方式.文章描述了小学高年级整本书阅读教学的现状,浅要分析了其必要性,并粗略提出了几种相关教学策略.

    小学高年级整本书阅读教学策略

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    浅谈初中数学实践活动中如何培养学生建模思维

    黄宇
    612页
    查看更多>>摘要：我国社会经济正处于转型的关键阶段,此阶段各个学校逐渐意识到落实德育教育的重要性.针对初中数学教学实践而言,初中教师应积极探索革新、优化数学教学效果的有效途径,并尝试在实践教学活动中培育学生的建模思维,从而提升学生的数学学习能力,培养他们的数学思维.但是由于深受传统教学模式的限制与影响,很多初中数学教师在实践教学中仍面临一定的教学困境,基于此,初中数学教师应结合实践经验和学生学习需求,深入探究培养学生建模思维的有效策略.

    初中数学实践活动建模思维

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    刍议在高中物理教学中如何培养学生的抽象思维能力

    邓蓓蓓
    613-614页
    查看更多>>摘要：高中物理是一门知识广度大、逻辑性强的学科,它涉及到的很多物理模型都需要靠抽象思维来构建.具有一定抽象思维能力是学好物理的必要条件,教师需要在教学中将学生抽象思维能力的培养作为重要教学目标,使学生从根本上理解各物理概念,灵活运用所学知识构建物理模型.本文将对高中物理教学中抽象思维能力培养的重要性进行分析,探讨抽象思维能力的培养方法.

    高中物理抽象思维物理概念物理模型方法

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    浅谈如何在农村小学美术课堂中激发学生的学习兴趣

    董京吏
    613页
    查看更多>>摘要：学生的学习兴趣是激发学生探索新知识的一种欲望,而激发学习兴趣又是美术教师在课堂教学中不可或缺的手段.构建和谐的师生关系、建设生本课堂、运用信息技术辅助教学,都能很好地激发学生的学习兴趣.孩子的未来才是中华民族的希望,从小培养他们对美的领悟,才能让他们在美的熏陶中健康成长.

    激发兴趣人格魅力师生关系生本课堂

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    新课程背景下初中语文作文教学障碍分析及其应对策略

    黄晶
    614页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入与推进,创新教育理念也早已变成初中阶段开展语文作文教学的关键指导思想.老师要按照学生的个性特点,来达成授课模式的多元化创新,举办充满趣味性的课堂活动,调动学生对写作的兴趣,支持学生在大量的素材中去深层次探究且激活思维,培养学生形成较强的创新意识和想象能力,确实为他们语文素养的增强铺垫坚实的基础.基于此,笔者将结合多年的教学经验,就新课程理念下的初中语文作文教学创新进行分析,希望可以为广大初中语文老师提供一定的帮助,也能为教育事业的发展贡献自己的力量.

    新课程初中语文作文教学创新策略

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    小学二年级语文高效课堂教学策略的探究

    段云
    615页
    查看更多>>摘要：高效课堂的构建,在现代化的教育工作当中是至关重要的一方面,就是希望通过更快的速度实施更加优质的知识传递.另一方面,如果课堂教学效率能够提到一定的程度,那么教师就会有更多的时间让学生去进行知识运用的实践探究活动,以此来不断增强学生对于知识的掌握.基于此本文立足于小学语文教学工作探究如何在小学二年级的语文教学工作当中实现高效课堂的构建,全面提高小学二年级学生的语文能力.

    小学语文二年级高校课堂策略探究

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    "智慧学伴"促进初中历史精准教学的探索

    黄大诚
    615-616页
    查看更多>>摘要："互联网+"的大力发展,将地球连接为一个地球村,教育也顺应着时代的进步,互联网与教育也紧密联系起来.对于学生的教育模式在不断的改进,对学生核心素养的要求也在不断的提高,"历史学困生"是教师最为棘手的问题,其转换涉及较为复杂,对于"学困生"的转换问题需要教师去努力.智慧学伴平台作为新兴的的教育教学软件,使用便捷、丰富的网络资源,将学生与手机网络更好的结合,发挥电子设备的最大用途,减少了学生拿起手机就玩游戲的行为,对学困生的转换也起一定的作用,接下来,本文将从智慧学伴平台的应用与初中历史学困生转换的问题进行分析和说明,就利用智慧学伴平台转化初中历史学困生的内涵和智慧学伴平台如何应用于初中历史学困生的转换策略要点进行阐述.

    智慧学伴平台初中历史转换策略

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    探索"本土化材料"在区域游戏中的有效运用

    陈秀梅
    616页
    查看更多>>摘要：同安本土资源丰富,不仅有着丰富的历史文化,而且物产丰富,民俗节日活动丰富多彩,趣味浓厚.如果挖掘本土化材料取材方便,贴近生活,又有利于文化传承.本土化游戏材料具有其地方特色,把本土化游戏材料融于区域活动之中,将进一步丰富区域游戏内容.既有利于在区域中拓展本土文化课程内容,挖掘本土文化内涵,又有利于幼儿各方面的自主发展.在班级区域游戏实践中我们大胆使用本土化材料,使区域游戏更加丰富具有实效.

    本土化材料区域游戏

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    基于核心素养的小学语文口语交际教学探讨

    滕锐
    617-618页
    查看更多>>摘要：在教育领域的改革不断深入的背景下,对小学学生的一项重要要求就是学生口语交际的培养,所以小学的语文教师在小学学生口语交际的培养方面就起到了至关重要的作用,本文从教师的视觉对小学语文教师在对学生进行口语交际练习和培养方面进行了一些探讨,总结出一些培养小学生口语交际能力的方法和观点,希望能进一步激发出学生在语文口语学习方面的兴趣和爱好,为以后的学习和人生的发展夯实根基,奠定基础.

    培养核心语文口语教学探讨

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