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    谈初中生物课堂教学中学生环保意识的培养

    金铭钰
    719页
    查看更多>>摘要：近年来,随着经济建设的快速发展,环境问题也日益凸显.国家根据当今环境的现状,出台了一系列相关政策并大力实施.但解决环境问题并不在一朝一夕,必须将相关政策坚定地长久贯彻下去.少年强则国强,孩子是世界的未来,增强少年的环保意识十分必要.在初中阶段,学校开设了生物这门学科,这门课程不仅蕴含着生活中关于环境保护的许多知识,也是升入高中的一项重要考察科目.因此,教师在教学中对学生环保意识的培养至关重要.

    初中生物教学环保意识

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    开展课外泛读提高初中学生英语阅读理解能力探究

    廖冬丽
    719-720页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读可以概括性地划分成两部分,分别为精读和泛读.初中英语泛读教学的主要目的就是为了扩展学生的英语词汇量,使得学生的阅读技巧更加丰富,强化学生的英语阅读理解能力.对以往初中英语阅读教学现状进行分析发现,教师对学生泛读教学训练的重视程度较差,在传统教育理念的约束下初中英语泛读教学质量不够理想化,对初中英语教学水平的提升也造成了非常不良的影响.对初中英语泛读教学进行分析是具有重要意义的,本文就对相关内容进行详细阐述.

    初中英语阅读教学

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    绘本在幼儿园"关爱课程"中的运用与实施

    王慧
    720页
    查看更多>>摘要：为检验爱的主题绘本对幼儿爱的情感的促进效果,研究以我园幼儿作为研究对象开展教学研究.在开展教学活动,围绕三类关爱课程主题绘本类型独立设计实施的系列幼儿关爱课程活动,同时辅有集体教育活动之外的教育内容(延伸活动、低结构活动).研究结果表明,运用爱的主题绘本所开展的为期一年的幼儿关爱课程对幼儿爱的情感的提升具有极其显著的促进作用.

    绘本幼儿关爱课程

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    农村小学语文课堂教学如何实现"减负增效"初探

    蓝志福
    721-722页
    查看更多>>摘要：农村小学语文教师要想实现减负增效的教学目标,必须在教学中注重减少作业量,从而能够达到减负的目的,由此学生不再感觉课业负担繁重,这样能够使学生积极完成作业.此外,教师还应通过运用创新的教学方法,提高语文教学效率,这不仅构建高效语文课堂,还通过改变传统的教学方法,做到减负增效,进而提升学生学习效果和教学效果.

    农村小学语文减负增效

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    情境教学在高中数学课堂教学中的应用探究

    库尔班江·依得力斯
    721页
    查看更多>>摘要：随着课程改革深入,高中数学课堂教学模式应得到进一步优化.教师要积极引入新的教学理念、教学方式,以此更好地激发学生兴趣,加深学生对所学数学知识的理解,从而在无形中帮助他们构建一套属于自己的数学知识体系,为其之后学习更深层次的数学知识打下坚实基础.情境教学作为现今最为时兴的教学辅助手段之一,能帮助学生更好地将理论与生活实践结合,对促进其将所学知识转化为解决问题的能力有重要意义.基于此,本文将针对情境教学在高中数学课堂中的应用进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.

    情境教学高中数学课堂教学应用策略

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    小学语文一年级口语交际教学探讨

    罗岱珊
    722页
    查看更多>>摘要：小学生的口语交际能力对于小学生的成长发展至关重要,对于丰富语文课程内容和提高学生的综合素养都具有重要价值.口语交际能力是小学生语文学习的必备技能和素养,是语文学习的重要环节之一.如何在小学语文一年级教学中培养学生的口语交际能力,成为本文重点讨论的话题,旨在提升小学生的口语表达能力,提升核心素养和综合素质,让小学生更好的学习和生活.

    小学语文口语交际教学策略

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    网络环境下如何开展高中物理自主学习

    雷琼飞
    723-724页
    查看更多>>摘要：随着现在社会的高速发展,人们的生活方式愈加便捷,教育领域也因网络发展而受到巨大冲击,在此背景下,网络技术辅助教学发展的作用愈加明显.因此,高中物理教师在开展线上教学工作时,就要应用多种教学方法,创新教学模式,深入挖掘网络教学手段的有效性,真正打破传统课堂的教学局限,使学生能够在互联网中依然满足自身的学习需求,实现创新性学习.

    高中物理自主学习能力学习方式教学模式

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    幼儿绘本阅读指导常见误区及对策分析

    王华
    723页
    查看更多>>摘要：绘本阅读被广泛应用于幼儿教育中,但是在实际的教学中,存在着一些误区,影响了绘本阅读的效果.本文主要论述了绘本阅读的常见误区,并提出了相关的对策.

    幼儿绘本阅读误区对策

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    课程游戏化在幼儿园大班教学中的作用探微

    梁兆铭
    724页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师需要成为一个教学手段灵活、教学方法丰富的个体,由此能够令漫长的教学生涯中,更好地帮助小孩子,使得那些幼儿能够在幼儿园中提升自我的学习效率和学习乐趣,并且也能够令其扭转自我的负面的学习心理模式,成为一个学会知识又能够乐于学习知识的个体,这对于小孩子的意义是不可限量的.幼儿教师在引导大班的学生学习功课时,不能够过于刻板严肃,要明确大班的孩子还是小孩子,幼儿教师要因势利导地帮助孩子.

    幼儿教学大班教学课程游戏化应用模式探讨分析

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    猜想,探究,实践——小学数学教学中学生创新能力培养探析

    徐声标
    725页
    查看更多>>摘要：以往的小学数学教学模式大多采用灌输式的教学方法,单一得将教材中的知识向学生灌输和讲解,从学生的课堂表现来看,这种模式显然并不能学生的创新能力充分发挥出来,而且也十分不利于学生未来的长远发展.因此本文环绕小学数学教学中创新能力培养所需要改革改良的部分,就如何培育学生的创新能力进行深度的探索和讨论.

    小学数学创新培养能力

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