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    游戏化教学在幼儿园教学中的应用初探

    王舒曼
    1110页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展,人们生活水平日益提高,对于教育问题上的关注度越来越强,幼儿园阶段是所有人的启蒙阶段,更是孩子们形成思维思想和意识的重要阶段,针对于幼儿园的教学模式,是十分重要的,为了让孩子们更好的接受幼儿园的教学启蒙,激发起孩子们对于幼儿园的热爱,目前在幼儿园教学中引入了游戏化教学.下文简述了,游戏化教学在幼儿园教学中的应用初探.

    幼儿园游戏化教学教学模式

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    小学数学教学中数学思想方法的渗透

    李玉萍
    1111页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,新课程改革也在不断发生变化,按照新课改的要求,小学数学教师不再是单纯的教小学生数学知识,而是更高层次的教会小学生学习.文章以小学数学教学现状为着力点,探讨在小学数学教学中如何渗透小学数学思想方法,力求为我国小学数学教学提供参考.

    小学数学思想教学策略

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    小学心理健康教育实施现状及对策研究

    张喆
    1112-1113页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的第一阶段,因此小学的每门学科的授课教师都需要及时对自身的教学工作进行反思,这样才能发现在教学过程中出现的问题,并对存在的问题提出新的解决方法,这样才能打造高效的课堂,对小学生进行全面素质教育也是当前教育的核心目标,不仅要关注学生的身体健康情况,还要关注学生的心理健康情况,这样才能帮助学生在小学阶段身心均得到均衡且健康的发展,从而促进学生的全面发展.本文先对小学心理健康教育的实施现状进行深入探讨,发现在其开展过程中存在着许多问题,然后再针对存在的问题提出具体的开展对策,从而使得学生的综合素质得到有效的提升.

    小学心理心理健康对策

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    关注数学学习的可持续发展

    吴洁
    1113页
    查看更多>>摘要：自2000年开始至今,数学课改已有20余年,走进新课程,树立新理念,寻找新模式,是新课改教育教学的常态课题,新课改着眼为了学生的"四基"发展,数学教学应教会学生学习,让学生的学习能持续化.

    人人数学观学生主人观可持续发展

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    关于小学英语高效课堂构建策略探究

    闫新德
    1114-1115页
    查看更多>>摘要：积极建设高效课堂是英语教师适应新形势下英语课堂教学需要的必然选择,也是培养学生英语综合能力和英语学科素质的重要途径.小学英语教师应该从心底真正意识到高效课堂建设的价值,进一步推动实施高效课堂建设,从而使英语课堂教学更高效、更优质,帮助学生培养英语学科素质,并在此过程中及时引导学生的思维,激发学生的问题,巩固学生的思维.学生英语学习的基础知识使他们在这个过程中逐渐找到适合自己的英语学习方法,提高英语学习能力,推动小学高效英语课堂的建设.

    小学英语问题及原因高效课堂教学方式

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    浅析多媒体让初中群文阅读更高效的策略

    张艳蕊
    1115页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,我们会结合群文阅读的方式来展开语文阅读教学,那么相对于单篇课文的教学来说,群文阅读对于教师的教学能力要求较高,对课堂形式的构建也提出了更高的难度,需要带来更为高效的教学情境,所以多媒体技术的应用就非常合适.多媒体技术的利用可以有效实现群文阅读这一教学目的,培养学生良好的阅读能力,实现阅读效果的进一步提升.

    多媒体初中群文阅读高效策略

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    如何做好小学中高段语文课前预习

    孙宏哲
    1116页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方法"的理念.课前预习的学习方法在提倡学生自主探究,培养自学能力,张扬学生个性,表现自我等方面有其独到的作用.

    小学语文预习学习习惯

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    基于教育软件的小学数学教学探析

    王桃春
    1116-1117页
    查看更多>>摘要：传统小学数学教学模式存在一些问题,使用教育软件辅助教学能弥补不足.经过多年的发展和课堂实践活动,信息技术在学校教学中已经实现了广泛的应用.在课堂教学实践中,教师应该充分认识到信息技术对于提高课堂教学效率的积极作用,并在此基础上深入分析学情,在反复应用和经验总结的基础上不断提高信息技术在课堂教学中的应用能力,选择最佳的教学目标实现方式,提高课堂教学的效率.文章分析了基于教育软件的教与学模式,对教育软件辅助数学教学展开了相关的探讨和研究.

    教育软件小学数学教学

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    探讨小学数学教学与数学思维培养

    王莉
    1117页
    查看更多>>摘要：数学是一门汇集了数字理论知识、逻辑思维能力的综合性学科,小学生学习数学能显著提高自己知识积累的能力.数学不仅要提升知识能力,还开发了许多非知识要素,有利于学生形成良好的学习方式.

    小学数学教学数学思维

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    基于综合思维素养培育的初中地理课堂浅探

    苏焕章
    1118-1119页
    查看更多>>摘要：地理这门学科具有丰富、全面的能力和素养,并且综合思维素养能够将学生的分析能力、学习能力充分体现出来.同时,综合思维素养也是核心素养中重要内容之一.所以,在开展初中地理教学的过程中,教师要将培育学生综合思维素养作为教学核心,提高对其的重视程度,在培育的过程中,让学生得到更好的发展,为学生今后的学习铺好道路.

    综合思维素养初中地理课堂教学培育策略

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