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    浅析中考英语阅读理解试题命制及备考策略

    许慧文
    1132页
    查看更多>>摘要：英语阅读理解在中考试题中占比最大,命题贯彻英语学科素养,重视学生语篇理解和语言应用能力.该文尝试从2017-2021年福建省英语中考阅读理解出发,分析命题依据、考点分布和命题特点,总结备考方法,希望能够帮助教师和考生优化复习策略,取得理想成绩.

    阅读理解命题依据备考策略

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    构建趣味课堂,提升小学英语教学实效浅谈

    彭唤
    1132-1133页
    查看更多>>摘要：新课程标准在小学英语教学过程中规定,要从学生角度出发,构建趣味课堂教学,融入多种教学元素,激发学生的学习兴趣,加深学生对课堂内容的理解.要增加课堂互动性、趣味性,提高小学英语教学质量.本文就如何构建小学英语趣味课堂,阐述了一些观点和看法.

    趣味课堂小学英语教学活动

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    新高考模式下高中数学的有效教学方法

    赵志刚
    1133页
    查看更多>>摘要：长时间受到应试教育影响,以往传统的教学手段,例如题海战等已经根深蒂固,在影响数学教学成效的同时,将高中生数学知识的兴趣消磨殆尽.新高考改革政策的颁布和正式实施,为高中阶段的数学教学工作指明了方向,要想全面贯彻落实新高考政策,需要对数学教学手段进行优化和创新,以期满足日益增长的人才需求.

    新高考高中数学教学方法

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    翻转课堂在高中地理教学中的应用

    眭晓洁
    1134页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种新的课堂教学组织形式,为新课程改革提供了一种新的空间、新的思路.本文以高中地理教学为视角,分析了翻转课堂的概念和特点、以及实施过程中的局限性,并探讨了高中地理翻转课堂的应用策略.

    翻转课堂高中地理应用策略

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    初中英语阅读教学与写作教学的结合探析

    邰小红
    1134-1135页
    查看更多>>摘要：现如今,随着教育教学改革工作的不断推进,初中英语在开展教学工作的过程中,也在尝试将阅读和写作这两方面的教学结合起来.由于初中阶段的孩子在学习英语的时候,由于他们个人的接受能力是不同的,因此老师在教学的时候,也要依据他们不同的特点进行教学.要想使得初中英语的阅读教学和写作教学结合起来,就必须要选择一些好的教学方法来推动学生英语学习能力的提升.

    初中英语阅读教学写作教学

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    探讨如何加强初中语文阅读教学学生的参与性

    潘福赛
    1135页
    查看更多>>摘要：在初中的语文学习中,由于种类众多、内容繁杂,同学不免感到枯燥无趣,从而丧失学习的积极性.基于此,采取科学的、高效的学习方法对初中学子来说是十分重要的、也是非常具有必要性的,能够在平淡的语文学习课中点燃起学生的积极性.兴趣才是学生学习最好的老师.我们设想一下如果学生对学习课毫无兴趣可言,那么就会导致学习效率降低,很难取得理想的学习成果.为了给学生们的初中学习插上腾飞的翅膀,我在授课过程中运用"参与性阅读"这一学习方法.本文主要介绍"参与性阅读"在现代文阅读,即说明文、小说和散文阅读中的运用,总结一般规律和学习方法.

    参与性阅读说明文阅读散文阅读小说阅读

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    语境在初中英语教学中的应用探讨

    帕孜古丽.沙依木
    1136-1137页
    查看更多>>摘要：在现阶段的英语教学中,英语教师时常会忽略语境在英语教育中的作用.本文针对语境在初中英语教学中的应用,阐述语法的重要性及语境的应用策略.

    语境初中英语教学

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    谈小班化教学对学生自主学习能力培养的促进作用

    王韶艳
    1136页
    查看更多>>摘要：小班化教学具有教学人数少的特点,人数的多少在一定程度上也影响着教学质量,这种教学方式有助于每个学生都得到老师的关注,根据每个学生的特点来制定多样的教学方案,同时也有利于学生参与课堂,对学生自主学习能力的培养具有促进作用.鉴于此,本文也理论联系实际,以小学五年级学生为研究对象,以北师大版教材为参考,对小班化教学对学生自主学习能力培养的促进作用做了简要分析.

    小班化教学小学数学自主学习能力

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    小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

    唐雪琴
    1137页
    查看更多>>摘要：通过对数学的了解,我们知道思维能力对学生对数学的学习是很重要的,这也是我们对学生思维能力的培养引起重视的原因.同时,我们也能发现学生的思维能力与数学学科核心素养有着促进关系.而小学的数学学习又相对简单,这不仅为我们培养学生的学科核心素养提供了机会,同时也促进了学生思维能力的发展.而文章接下来会对培养小学生的数学学科核心素养的路径进行分析探讨.

    小学数学数学核心素养基本路径

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    试论新高考背景下如何实施跨学科的合作教学

    张晓燕
    1138页
    查看更多>>摘要：随着新高考改革的深入进行,我们很容易发现高考英语的内容也发生了很大的变化,不仅仅是从理解英语语言的角度去考察学生,也更加重视学生对英语文化内涵的掌握,时代性强、话题前卫,环保、兴趣、科技等方面的话题在高考英语中屡见不鲜.因此,在新高考的背景下,高中英语教师要积极推动跨学科合作形式的教学,提升英语教学的系统性、全面性和整体性.

    新高考高中英语跨学科合作教学

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