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    翻译美学视域下的《红楼梦》两种英译本服饰翻译对比

    钱蒙生
    459-460页
    查看更多>>摘要：《红楼梦》[1]对服饰的描写极多,包含着丰富的文化信息,对于体现人物性格、表明人物身份具有重要的作用.杨宪益夫妇[2]和霍克斯[3]所译的两种《红楼梦》英译本可谓是经典,其中对服饰的翻译值得我们从多个维度进行研究,以凝练出中国古典文学服饰翻译的一般方法.本研究从翻译美学角度出发,通过对比"杨译本"和"霍译本"服饰翻译的异同,探讨怎样的翻译才能彰显中华服饰之美.

    翻译美学红楼梦服饰

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    略论费尔德范例在电影剧本创作中的运用

    谷芳
    460页
    查看更多>>摘要：电影剧本是电影的基础,它作为整个影片创作的首要环节,引导并构成了影视作品的主题、情节,以及艺术风格,也因此常被冠予"一剧之本"的美誉.本文力图从费尔德范例出发,通过对在影片中起着关键作用的电影剧本创作的三元素进行深入剖析,从而研究和探讨如何提升电影剧本的艺术水平,走好影片创作的第一步.

    电影文学剧本费尔德范例三元素

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    在史料解读中考据史料真实——以分析《<碣石调幽兰>序之"宜都王叔明"考》为例

    彭也
    461页
    查看更多>>摘要：文章围绕《<碣石调幽兰>序之"宜都王叔明"考》兼及《<幽兰>谱的抄写年代的整理研究》,及对文章中所使用"二重证据法"和目录学、版本学、校勘学和辨伪学等文献学方法进行分析阐述,学习这篇文章中喻意志老师是如何运用文献学方法进行写作与如何对于史料的进行正确解读.

    《碣石调幽兰》宜都王叔明文献学方法

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    日语技能大赛对高职学生职业能力素养提升研究——以大连职工大学商务日语专业为例

    韩晓玥
    462页
    查看更多>>摘要：大连职工大学是一所有着悠久历史的,经国家教育部批准成立的一所独立设置的公办成人高等职业学校.近年来,职业教育在在教育改革中得到了快速发展,尤其是高等职业教育发展迅速,但是,生源质量和企业用人要求脱节、毕业生与所学专业不同、毕业生社会认可度低等问题也层出不穷.本文以大连职工大学商务日语专业为例,从学生参加日语技能大赛方面入手,重点论述技能专业大赛对学生职业能力素养提升的若干问题.

    大连职工大学商务日语技能大赛职业素养

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    抒怀四首

    郭骐瑶
    462页
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    浅析中国传统优良家教家风对当代青少年家庭教育的影响

    高娜
    463-464页
    查看更多>>摘要：青少年的成长是离不开特定的环境的,尤其是良好的家教家风是会潜移默化的影响到青少年的成长.若是父母对于青少年的教育不当,那么势必会让其受到不良的影响,从而在青少年的健康成长道路中形成阻碍.基于此,本文主要针对中国传统优良家教家风对于当代青少年的家庭教育影响进行相应的分析,予以有关单位参考与借鉴.

    中国传统文化家教家风青少年家庭教育

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    现当代文学中的民俗学意识分析

    王子玄
    463页
    查看更多>>摘要：在我国,民俗文化是非常重要的传统文化,作为艺术珍宝存在的它,同时还是文学艺术较为独特的起源.在现当代的文学作品中,很多都展现了非常浓厚的民俗风情,这些作品同时还具备了一些对文学审美方面独特的价值.文学的发展其实和民俗是不可分割的,基于此,文章通过分析民俗以及文学之间的关系去了解他们在当代文学中的渗透情况,然后在这个基础上对我国现代文化民俗意识进行详细地分析.

    文学现当代民俗学意识分析

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    《绝代艳后》中的服饰文化及美学分析

    闫斯甜
    464页
    查看更多>>摘要：服饰在影片中不仅能展现一个民族的精神风貌,还具有深刻的美学意义.影片《绝代艳后》摘得了79届奥斯卡最佳服装设计奖,本文将立足于该影片,对其华美服饰与洛可可文化完美结合后所带来的审美感受进行分析鉴赏.

    电影洛可可服饰美学

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    中日被动句对比研究文献综述

    黄会敏
    465页
    查看更多>>摘要：对于以汉语为母语,把日语做为第二语言去学习的人来说,日语被动句的学习一直是一个难点也是一个重点,有很多学者从不同的角度出发对中日被动句的相同之处和不同之处做了比较研究,在这里本人将对自己所查阅到的中日被动对比相关的研究进行一个总的梳理,并在此基础上提出自己的一些观点.

    中日被动对比文献综述

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    如何提高高职硬笔书法教学质量探讨

    张艺东
    465-466页
    查看更多>>摘要：书法是中华文化中的瑰宝,也是学生修身养性的重要手段,更承载了无数中华书法家的故事.通过书法学习,学生可以了解书法,掌握书法中的起承转合,获得精神成长.为了达到这种目的,教师注重从实际教学的角度,以姿势、教学、临摹以及练习四个角度,进行此部分内容的授课,提升书法教学质量.

    高职教学硬笔书法教学质量教学策略

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