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    行业化、个性化、动态化的高职英语课堂生态体系建设研究

    玄忠波
    820-821页
    查看更多>>摘要：教育生态学将教育和生态环境联系在一起,根据生态学原理研究教育与周围生态环境之间的相互作用.由教师、学生和课堂环境构成的课堂生态是教育生态中至关重要的一环.当前,高职英语课堂生态系统还有不协调之处.本文尝试以行业需求为导向,结合学生个性差异,从课程体系、教学模式、学习模式方面入手,探讨如何构建开放的、可持续发展的课堂生态系统,以促进高职英语教学质量,助力学生可持续发展.

    教育生态高职英语课堂生态体系建设

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    网络远程复试实施体系实践——以西部省属大学为例

    李成龙吴鲁阳孔翠花王博...
    821页
    查看更多>>摘要：2020年以来,教育部明确指出复试方式由各招生单位根据学科特点和专业要求,在确保公平和可操作的前提下自主确定,可采取网络远程复试等.网络远程复试广泛应用于研究生复试考核中.文章以西部省属大学为例分析了网络远程复试的平台使用、实施程序和思考,提出了网络远程复试的风险点和关键环节,为研究生复试工作提供指导.

    研究生网络远程复试全面兜底

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    多元文化教育视域下少数民族大学生社会主义核心价值观的培育研究

    王鲁妹
    822-823页
    查看更多>>摘要：多元文化教育视域下,少数民族大学生的教育受到了教育者的高度重视,高校作为人才培养的重要阵地,要将培养少数民族大学生的社会主义核心价值观作为教育目标,革新教学方法,创新教学理念,培育少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同,强化归属意识,树立起爱国思想.本文对多元文化教育的内容进行了探讨,结合多元文化教育视域下培育少数民族大学生社会主义核心价值观的重要性,分析了多元文化教育视域下少数民族大学生社会主义核心价值观的培育策略.

    多元文化少数民族大学生社会主义核心价值观

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    新媒体环境下高校"课程思政"混合式教学法研究与实践

    李衡
    823页
    查看更多>>摘要：新媒体环境下,信息传播的方式发生了深刻的变革,这给高校课程思政带来了挑战,同时也带来了机遇.在此背景下,高校教学模式的创新是全面打赢高等教育"质量革命"攻坚战的重要内容.实施"线上线下混合式"教学改革,对于推动大学生思政课内涵发展,实现"质量革命"具有非常重要的意义.本文以高校"课程思政"混合式教学法的改革思路入手,对其实践模式进行分析,进一步推动高校思政课内涵发展、提升高校育人质量.

    高校教育课程思政新媒体混合式教学

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    校园突发事件的大学生思想政治教育机制研究

    董美友阮云婷
    824-825页
    查看更多>>摘要：近年来,校园突发事件的发生率逐渐提高,其严重影响了学校的教学秩序,对大学生的身心发展造成了严重的负面影响.突发事件的出现对于高校的思政教育来说是一种挑战,同时也为其有效开展提供了新的契机.从我国目前的高校教育环境来看,思政教育已经进行了许多探索与尝试,但其发展过程中的弊端和不足也日益凸显[1],因此,我们要借助思想政治教育探寻校园突发事件的解决路径.

    校园突发事件大学生教育思想政治教育机制

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    "工匠精神"在职业技术学校学生养成教育中的实践思考

    何永继
    825页
    查看更多>>摘要：学生养成教育一直以来都是职业院校工作者热门的讨论话题,面对未成年学生大家都不约而同的在学生管理工作时,重点定位在养成教育上.虽然花费了大量的精力,但收效各不相同,仍然有部分家长认为学校没有搞好,学生什么都没有学到,并不认可学校的工作."工匠精神"是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念.笔者认为把这种精神用于学生养成教育上,不仅对学生专业学习有益,更能促进学生意志品质的形成,不失为"要成才,先成人"教育理论的良好抓手.

    工匠精神职校学生养成教育思考

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    课程思政在高职英语教学中的一体化设计

    郭京红
    826-827页
    查看更多>>摘要：在高职英语教学中教师既要提高学生英语语言能力,也要梳理教学内容,结合其特点、思维方法和价值观点,深入挖掘课程思政元素,培养学生文化自信,树立正确人生目标,并有机融入课程教学,达到潜移默化、润物无声的育人效果.

    课程思政英语教学实践

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    创客教育与高职英语教育有机融合教学策略探讨

    陈芳
    827页
    查看更多>>摘要：在高职院校英语学习中,学生应该从简到繁,依次学习英语的理论知识,并对这些理论知识进行探究和回顾,结合创客教育共同发展其综合素质能力.教师也应该更多地让学生主动学习,主动参与到各项活动以及各项策划当中,这不仅培养了学生的实践能力,还让学生把学习英语从一种负担变成了一种乐趣,坚持以学生为主体的教学模式,活跃课堂氛围,教师不断引导学生创建全新的学习环境,从传统教学模式到创新后的教学模式,不仅是学习英语知识,还要将创新精神与个性化学习相结合,不断发展创新创业能力.

    创客教育高职英语有机融合

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    市民阅读生态系统发展中的制度负效应探讨

    鲍国政
    828-829页
    查看更多>>摘要：本文首先基于现代化理论,指出在城镇化过程中,市民阅读对全民阅读发挥引领作用.接着根据系统理论,引出了对"市民阅读生态系统"的结构分析(两个维度、三个子系统、三种环境).最后以管理学中"科层制理论"视角来审视城镇化过程中的市民阅读生态系统,提出了"制度负效应"的理念,并列举了其五种典型表现,以期引起人们的在培育市民阅读生态系统时的审慎态度.

    市民阅读生态系统城镇化制度负效应

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    《机械设计基础》短期实践教学研究与探索

    魏涛胡敬程淼刘倩倩...
    829页
    查看更多>>摘要：本文针对《机械设计基础》短期实践课程的教学目标,提出了具体的教学内容与考核方式,将多媒体、实物模具充分结合用于实践教学,培养学生积极性与学习热情,促进学生实践操作能力的提升.

    实践教学自学能力课程思政

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