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    多媒体教学在小学英语课堂实践中的融合与应用

    关丽丽
    222页
    查看更多>>摘要：科学技术高速发展为我国教育事业带来了机遇,在全国绝大多数地区,新媒体技术已经走进课堂,成为了不可或缺的教学手段之一,多媒体教学也成为了在教学过程中占有重要地位的教学手段.针对于不同学习阶段以及课程类型,多媒体教学发挥的作用是不尽相同的,本文以小学英语课堂为研究对象,探究多媒体教学在小学英语课堂实践中的应用策略,以促进新型技术与教育事业融合发展,促进教育事业进步.

    多媒体教学小学英语融合应用

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    小学英语教学反思——以《Unit 9 It smells delicious》一课为例

    吴彩云
    223页
    查看更多>>摘要：本模块的主题是谈论食物,内容与生活实际息息相关,是学生平常熟悉和感兴趣的话题.Unit 9的主要内容是对食物口味的评价.本课是第二课时,主要内容是let's talk的对话内容,创设情境,以"Let's go to the restaurant."为主线,通过听说读写等活动,旨在要求学生熟练谈论和评价食物,准确理解和朗读课文,表达喜欢或不喜欢某种食物及原因.

    小学英语教学反思

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    论逻辑思维在小学数学教学中的养成

    陈艳
    224-225页
    查看更多>>摘要：数学中包含着大量的逻辑信息,对于学生的思维发展十分有利.学生只有深入地了解其中的逻辑内容,才能够为之后的学习奠定较好的学习基础和思维条件.在小学数学的教学过程中,老师要了解小学生的发展规律,对学生的思维进行了解和分析,对教学方案以及教学计划进行严格的制定,找出学生的思维发展规律,提高学生的逻辑思维能力.

    小学数学逻辑思维培养策略

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    浅析多媒体教学模式在小学信息技术课堂中的运用

    田丰
    224页
    查看更多>>摘要：以前,在没有多媒体教育手段辅助时,小学信息技术课堂教学模式较为单一,教学效率提升也受到了一定阻碍.而在信息时代的今天,我们要合理运用信息技术开展实践教学,以创新和丰富信息技术课堂教学形式,为学生带来不同的课堂学习体验.本文通过分析多媒体教学在小学信息技术课堂中的应用,以创设教学情景、加强直观展示、创立全方位学习环境三个方面提出了有效运用策略,以供大家参考与指正.

    多媒体教学小学信息技术课堂运用

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    核心素养下小学语文分层教学分析

    赵旭
    225页
    查看更多>>摘要：在核心素养的背景之下,小学语文教师实际开展教学期间,科学使用分层教学的方式,对于学生而言,还是具有极大的促进作用,而且每个学生都是独立的个体,教师使用传统教学方式,对于学生而言,很难帮助学生成长,与增强自身知识储备,而教师科学借助分层教学的方式,不仅是能够激发学生对探索知识的兴趣,还对提高课堂教学质量,同时还能帮助学生实现全面发展.

    核心素养小学语文分层教学

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    高中化学项目式教学的应用与实践

    谭雨
    226页
    查看更多>>摘要：项目式教学是以项目为引导的教学,强调学生在真实的情境中通过问题驱动的方式展开探究活动,这样既能够使学生在完成项目的过程中获得基本知识与技能,还能逐渐形成关键能力以及必备品格.对此,本文以高中化学学科为切入点,对项目式教学展开分析与讨论.

    高中化学项目式教学项目主题项目报告项目作业

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    谈谈农村学生良好学习习惯的培养

    卢金妹
    226-227页
    查看更多>>摘要：《小学英语新课程标准》明确指出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略"是基础教育阶段英语课程的艰巨任务.足见,如果兴趣是学生学好英语的必要前提,那么良好的学习习惯就是学好英语的关键之锁.叶圣陶先生曾说:"什么是教育,简单一句话,就是养成习惯",教育者在学生初学英语之时就应循步渐进地培养他们学习英语的习惯,保持学生学习英语的热情和兴趣,从而为他们以后学习英语奠定良好的基石.

    农村学生英语学习习惯重要性培养

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    关于幼儿倾听能力培养的探讨

    陈玉梅
    227页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是语言发展的关键时期,因此,幼儿们往往通过倾听的途径来认知语言,这同样不仅是语言不断发展的行为体现,而且还是幼儿获取外界信息的关键条件,也是幼儿们的一种相对良好的学习习惯.在很大程度上培养幼儿的倾听能力,有利于幼儿语言的良好发展,从而为他们将来提升表达能力打下良好的基础.因此,本文通过分析幼儿倾听习惯的培养现状,提出了如何培养幼儿的倾听习惯的良好建议,希望能够培养幼儿倾听能力.

    幼儿倾听习惯倾听能力培养

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    在小学英语教学中培养学生阅读能力的有效策略

    白映雪
    228页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,小学英语教师要更加关注培养学生的阅读能力,为了实现预期的教学目标,教师就要从小学生的实际情况出发,科学制定完善的教学方案,促使学生在英语阅读学习中获得深刻的体验,帮助其在英语阅读方面不断实现进步,更加喜爱英语阅读学习.在具体教学过程中,教师要结合实际教学情况,可以巧妙设置问题,激发学生的阅读学习兴趣,可以通过创设教学情境,培养语言表达能力,还应该举办英语阅读活动,培养学生良好的英语阅读习惯,从而促使学生更加热爱英语阅读学习,帮助其实现阅读能力的培养和提高.

    小学英语阅读能力培养有效策略

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    新高考背景下走班制的实践问题与破解之道

    王菁王运君
    228-229页
    查看更多>>摘要：2017年海南省开启考试招生制度的教育改革,选课走班制成为一种新型育人,是此次高考改革的热点.在摸索与实践中,选课走班制突显出一些问题,如选课走班制与现行教学资源、教师资源、教学评价都存在矛盾,并且大多数学校的职业生涯教育滞后,在这一层面没有深刻体现立德树人的目标.只有顺应改革趋势,加强政府统筹、创新学校制度建设以及教师转变教学管理理念,与时俱进才能促进学校深化改革和学生的全面发展.

    课程改革选课走班教学评价

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