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    农村中学美术教学中的美育渗透

    黄丽蓉
    1155页
    查看更多>>摘要：美术课程是艺术活动中的重要构成学科,在素质教育环境下对初中美术教学提出了更高的美育教育要求.在农村中学美术教学中,教师可以充分利用区域的优势,来开展教学.并且要注重为学生营造良好的学习氛围,引导学生将丰富的情感体现在美术作品中.同时,也会让美育得以更好的渗透,使学生的审美水平、能力等得到快速提高.

    农村中学美术美育渗透

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    小学语文生本课堂下的小组合作学习探究

    张梅珍
    1156-1157页
    查看更多>>摘要：本文试图让学生通过小组合作学习模式当堂生成课堂知识.笔者对小学语文生本课堂的一些教学现状进行分析和探讨,以及小学语文生本课堂下的小组合作学习的教学实践,力求探究有效且高效的生本课堂下的小组合作学习模式,来让学生愉快地获取知识,优化课堂结构,使教学设计更贴近学生实际,始终以学生为学习的主体.

    小学语文生本课堂小组合作学习

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    小学数学有效教学策略研究

    胡梦婷
    1156页
    查看更多>>摘要：如何提升小学数学课堂教学的有效性,是每一名小学数学教师开展数学教学所要认真讨论的永恒话题.本文将分别从认真进行备课工作、积极开展分层教学、全面优化教学评价等三个基本模块入手,就提升小学课堂教学效益和质量的对策进行研究和思考,希望可以达到抛砖引玉的效果.

    小学数学课堂教学有效性策略研究

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    浅析物理模型在高中生物教学中的应用策略

    张勇
    1157页
    查看更多>>摘要：随在新高考的变革,高中生物已经变得越来越炙手可热,因为生物学科不仅涵盖医学、食品、农业和现代科学技术等领域.在我国未来社会,对生物领域的人才需求会越来越大.生物学在医药方面有卓越贡献,为医学的发展提供了重大贡献,攻克众多疑难杂症.研究细胞结构过程中,生物学和化学结合,在环境优化和净化方面,做出了卓越贡献.现阶段,日常饮食、基本生活都和生物学息息相关.除了在实际应用之外,生物学具有较强的学术特征,生物学科的知识点具有很强的规律性,学生只要能掌握知识体系的脉络,学会平行分类,就能掌握解题技巧,提高高考考试中的总分成绩.因此,作为重要的高中生物学科,如今的高中课堂都会采用物理模型的方式进行教学,而本文将对物理模型在高中生物教学中的应用策略进行探讨和研究.

    物理模型高中生物应用策略

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    小学语文教学中生活常识与学生素养提高的融合实践

    黄文红
    1158页
    查看更多>>摘要：语文和生活具有较为紧密的联系,积极地将生活常识和学生素养培养进行深度融合,有助于进一步促进学生综合能力和综合素养的提升.本文将结合笔者的经验积累,从以下几个方面入手,就小学语文教学中生活常识与学生素养提高的融合实践进行讨论和研究,期望可以为其他教师的实践探索提供一定的经验借鉴.

    小学语文课堂教学生活常识学科素养融合探索

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    小学语文课堂问题式教学法的实施探索

    张英
    1158-1159页
    查看更多>>摘要：相较于其他学科,小学语文学科在培养学生文化素养,随着教学工作者综合素养的不断提升,教学方法的先进性与多样性也发生了较大的变化.希望可以给相关教学工作者带来一定的启示.

    小学语文课堂教学实施策略

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    《蝉》之美

    岳恒心
    1159页
    查看更多>>摘要：《蝉》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》.《昆虫记》被誉为"昆虫的史诗",《蝉》就体现了这部"史诗"的科学性与文学性,以及其人文精神之美.

    蝉科学与文学的融合人文之美

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    微课在小学数学教学中的应用

    王菲
    1160-1161页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的推进和发展,微课在现在的农村小学教学课堂上已经被广泛使用.微课给教师带来了全新的教学理念和教学方法,在新技术的应用下,微课可以简单直观的把学习重点凸显出来.利用微课教学,可以吸引学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力、和逻辑思考能力,有效的实现农村小学数学课堂教学效率的提升.

    农村小学数学微课制作应用

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    浅谈高中生物教学中学生创新能力培养对策

    凯丽比努尔·艾海提
    1160页
    查看更多>>摘要：高中生物教师在开展生物教学的同时,需要强化学生的生物学习能力和创新发展研究能力,由此让更多的学生在学习生物的同时,提高本人的学习效率和学习成效.教师要在此过程中做好监督者和辅佐者,让学生在夯实学习的基本功后,逐步创新和发展生物学习方法.教师要依托于学生的生物学习能力,让学生能对于生物的学习增加理解和把握.

    高中生物学习方法创新能力培养对策教学模式

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    关于微课在初中化学教学中的应用探讨

    曲磊
    1161页
    查看更多>>摘要：初中化学教学时,为降低学生学习难度,激发学生化学学习兴趣,教师可合理应用微课教学策略,为学生建构高效课堂,培养学生化学核心素养.本文就微课在初中化学教学中的实际应用进行分析探讨.

    初中化学微课教学应用策略

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