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    基于专业化及通识性视角的高职艺术教育教学

    栾芸
    1224页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的不断快速的发展,群众在日常生活中对于艺术的需求也变得越来越高.我国的艺术教育也因此逐渐开始走向繁荣发展,所以在现今我国对于艺术的高度需求化下,我国更应该对艺术教育更加上心,因为只有这样才能够更加有效的培养出我国所需要的人才,才能更好的促进我国艺术事业的进步与发展.同时,在进行高职艺术教育时也应该明确的注重艺术教育的专业化与通识化,只有这样才能够更加有效的促进我国艺术教育的进步与发展.本文主要围绕着专业化及通识性视角下的高职艺术教育教学进行相关的探讨,并结合了一些实例进行相关的分析,希望能够为我国高职艺术教育的促进与发展起到一定贡献作用.

    艺术教育专业化通识教育

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    基于现代学徒制模式的高职学生评价体系构建——以郑州职业技术学院戴姆勒铸星教育项目为例

    王建锋陈香香
    1225-1226页
    查看更多>>摘要：现代学徒制是职业院校校企合作深度融合的人才培养模式,现代学徒制模式下,传统的学生评价体系不能很好地衡量学生的技能水平,需要积极探索多元化的学生评价体系.本文介绍了现代学徒制人才培养的特点,以郑州职业技术学院戴姆勒铸星教育项目为例,分析了现代学徒制模式下校企合作订单班的建设方案,构建了现代学徒制模式下高职校企合作订单班学生评价体系,使高职学生评价体系更加科学,推动了产教融合、校企共建的人才培养模式向深层次发展.

    现代学徒制学生评价体系构建

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    浅谈如何在高校外语教学中使用语言的正迁移作用

    彭岑
    1226页
    查看更多>>摘要：语言的迁移作用有正负两方面,正迁移起积极作用,能帮助学生习得除母语外的其他语言;负迁移起消极作用,会影响干扰其他语言的学习.作为高校外语教师,须深谙这一理论的重要性,一方面帮助学生尽力克服语言负迁移带来的影响,同时在教学中也应正确使用语言的正迁移作用以此来改进教学效果.

    外语教学语言正迁移

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    高校思政课引领当代大学生思想教育实效性及优化措施

    倪斌
    1227-1228页
    查看更多>>摘要：大学生思想政治教育的实效性是关乎大学生三观思想、人文素质等综合性素养的关键内容.结合当前大学阶段的思政教育现状来看,影响实效性的原因有很多,而增强大学生思政教育实效性是非常必要的.本文针对影响大学生思政教育实效性的原因进行分析,并提出相应的优化措施,促进大学思政教学进一步完善与提升.

    大学生思想政治教育实效性影响原因优化措施

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    香港职业教育理念对高职院校行业英语产教融合教学改革的启示——以四川长江职业学院幼教行业英语课程改革为例

    吴明玉
    1228页
    查看更多>>摘要：香港职业教育构建了一套较完善的职业教育体系,为香港职业人才的培养做出了巨大贡献.其教育理念启示内地高职院校应在行业英语的教学改革中加深与企业合作,推动产教融合政策的实施.本文以四川长江职业学院为例,着重研究如何借鉴香港职教经验,对幼教行业英语进行课程改革.

    香港职业教育幼教行业英语产教融合

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    "一带一路"背景下商务人士跨文化交际中的文化休克成因与缓解策略研究

    张颖陈广祥
    1229-1230页
    查看更多>>摘要："一带一路"沿线国家文化的多样性造成了文化交往中的诸多障碍,极易造成跨文化交际的文化休克.分析文化休克产生的原因进而提出合理的策略有助于缓解文化休克的产生,同时培养商务人士跨文化理念的形成和提高商务交际活动能力,助力建设开放包容的"一带一路",实现和谐共生.

    "一带一路"跨文化交际文化休克

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    高职高专创新性复合型生物技术专业人才培养的探究

    张人杰
    1230页
    查看更多>>摘要：目前我国已经把创新创业教育提高到国家战略高度,生物技术相关专业应该以此为契机,认真研究生物技术相关专业该培养什么样的人才,以什么技能面临严峻的就业压力.本文以牡丹江大学生物制药技术专业的创新创业教育与专业教育的融合为研究对象,希望探索符合生物技术相关专业的双创教育,培养创新性复合型人才.

    生物制药技术创新创业复合型

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    基于OBE理念的电子商务网站开发教学创新模式设计

    董晓娟
    1231页
    查看更多>>摘要：近年来,成果导向教育(OBE)从工程教育领域延伸到其他高等教育领域,取得了好的教育效果.电子商务网站开发课程有着较高的实践性,实施成果导向教育将对提升课程教学效果、提高学生实践技能有重要作用.本文以OBE理念为基础,进行了电子商务网站开发项目驱动式教学创新模式设计.此教学设计方案将有效激发学生学习兴趣和主动性,提高课程教学效果,对提高学生综合素质及对社会的适应能力都将起到重要作用.

    成果导向教育电子商务网站开发项目驱动式教学模式

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    情态隐喻的类别与系统

    唐娴
    1231-1232页
    查看更多>>摘要：本文从Halliday的语法隐喻理论出发,梳理了情态隐喻的分类和系统.根据表达形式,情态隐喻可以分为主观显性、主观隐性、客观显性和客观隐性四类;根据交际功能,可以分为情态化和意态化两大类别,其中情态化可以细分为情态化概率和情态化频率两类,而意态化可以细分为意态化义务和意态化倾向两类;根据情态判断的赋值,情态隐喻的值可以分为高、中和低三类.

    情态隐喻语法隐喻类别情态赋值

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    基于启发式教学的分层教学法在课堂中的应用——以《数据库技术与应用》课程为例

    杨晨博
    1232页
    查看更多>>摘要：基于启发式分层教学法在课堂中的应用,能够充分调动不同层次学生学习的积极性和热情,让所有学生都可以基于自身的基础取得进步.基于此,本文以《数据库技术与应用》这门课程为例,简要地阐述了分层教学授课的实施,并简单地概括了分层分组合作教学方法实施的效果.

    启发式教学分层教学法分层教学实施效果

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