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    基于地理实践力的高中研学旅行方案设计研究

    郑丽香
    1533页
    查看更多>>摘要：高中地理课程是衔接义务教育的一门基础课程,开展地理课程的目的在于培养学生的地理实践力,具备人地协调观,认知区域,开阔视野,综合思维,用地理知识感受人文景观,欣赏自然美景,丰富学生的精神世界,明白人与自然同生共存的道理.因此,保障学生的地理综合实践力素养有效提升,高中地理教师必须注重开展研学旅行,设计合理的研学旅行方案,培养学生地理综合实践力.本文基于培养学生的地理实践力,简要阐述了高二学生的研学旅行方案的设计.

    地理实践力高中地理研学旅行方案设计

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    小学高年级语文习作教学的问题及其对策研究

    凌青
    1533-1534页
    查看更多>>摘要：在新课改实施下,高年级语文教师应该重视学生的习作能力,锻炼学生的表达能力,提升学生的写作水平.为此,文章从小学语文高年级习作教学目标入手,对目前小学高年级阶段的语文习作教学中存在的问题展开了深入、系统的分析和讨论,并通过全面的探索和研究提出了语文习作教学的有效策略.

    小学语文高年级习作指导有效策略

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    情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用策略

    刘颖
    1534页
    查看更多>>摘要：英语是国际沟通交流的重要语言,小学阶段是打好英语学习基础的重要阶段.高质量的课堂教学不仅仅要让学生记住教学知识,还要让学生掌握教学内容本质,形成良好的英语学习习惯.传统的"满堂灌"英语课堂教学模式是远远达不到英语课堂教学需求的,只有情景体验式教学模式的应用才能提高英语课堂教学质量,达到教学目标.

    情景体验小学英语教学策略

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    论小学语文阅读教学与学生写作能力的培养

    梁小英
    1535-1536页
    查看更多>>摘要：语文教育的重要性有目共睹,从小到大我们都在不断的学习,汉字博大精深,值得我们用心去探究,去学习.结合实际情况来看,当前小学生的写作水平整体还有待提高,小学语文教师如何去培养学生的写作能力方式方法尤为重要,小学语文教师要在传播语文阅读教学中培养学生的写作能力,积累学生的写作素材,激发学生对语文的热爱.

    语文阅读写作能力培养措施

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    探究核心素养背景下高中数学的教学策略

    周晓灵
    1535页
    查看更多>>摘要：随着现代化社会的发展,越来越需要实用型人才,要求具有很强的个人学习能力,而个人学习能力正与学科核心素养紧密联系.高中数学核心素养简述为函数方程、数形结合、分类整合转化、有限无限、概率等数学思想,具有高度的理科思维,体现了数学学习的严谨性,又可以帮助学生在未来成为实用型人才.本文从课堂教学、创设课堂氛围、完善评价系统三个方面探索核心素养背景下高中数学的教学策略.

    核心素养高中数学教学策略

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    浅析多媒体在小学数学教学中的应用

    刘淑兰
    1536页
    查看更多>>摘要：小学生没有足够的自制力,面对相对复杂晦涩的数学知识,很难长时间保持注意力,而且在传统的教学方法中,在黑板上进行复杂的数学运算更是让学生缺乏兴趣,导致数学教学达不到良好的教学目的,如何让学生能够对数学课堂产生足够的兴趣是摆在每个数学教师面前的一个难题.教师可以在小学数学课堂中应用多媒体教学技术,教导学生学好数学,但首先要明确多媒体技术在小学数学教学中的意义和价值.

    多媒体小学数学应用

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    小组合作学习模式在初中数学教学中的应用研究

    杨桂苹
    1537-1538页
    查看更多>>摘要：初中阶段,是学生各种思想,意识飞速发展的时期.新课改背景下,如何促进学生主动探索,自主学习,培养他们的语言表达,沟通交流,团队协作意识是当前各学科教学的重点.数学学习中,需要掌握的知识繁多,复杂,作为数学教师,要认识到合作学习的优势,通过交流协作,树立学生积极主动的学习态度.

    初中数学合作学习具体应用

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    小学语文文言文诵读指导浅议

    郑勇妃
    1537页
    查看更多>>摘要：文言文是中国文化的瑰宝,丰富了中国传统文化内容.在小学语文课程中,文言文学习是非常重要的,有利于学生对中国传统文化的理解和民族情怀的培养.随着中国国际地位的提升,中国的传统文化越来越受到国家重视,而文言文又是传统文化的一种重要表现形式和重要组成,在小学阶段,开展文言文诵读学习刻不容缓.

    小学语文民族情怀文化瑰宝文言文诵读

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    情景教学法在小学语文阅读教学中的应用

    杨海艺
    1538页
    查看更多>>摘要：阅读教学在近年来被纳入语文教学的重要内容,改变了传统教学中以字、词等基础知识为重点的教学目标,这种转变有利于培养小学生的语文素养,提升小学生写作水平、理解能力,巩固其基础知识并拓展其知识范围.在阅读教学实践中发现情景教学法可以增强小学生阅读兴趣并取得良好的教学效果,本文围绕如何进一步提升情境教学法应用的有效性进行了分析.

    小学语文情境教学阅读教学

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    浅谈运用变式教学来提高学生的解题能力

    周水安
    1539页
    查看更多>>摘要：变式是一种借助变换同一类型的物质的非本质属性从而实现物质本质属性的掌握.变式不仅是一种重要的思考方式,同时也是一种行之有效的教学方式.对此,本文借助不同层次高中生化学变式问题的解决能力实行比较分析,并寻求最佳问题解决能力的途径.

    高中阶段化学课程变式设计

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