期刊,中外交流 2021年卷5期_国家学术搜索

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初中语文名著导读教学优化策略初探

张爽

254页

查看更多>>摘要：在教学不断改革与发展背景下,初中语文学科教材中增添了一部分名著导读内容.能够助力于初中生广泛阅读兴趣的培养,使其能从更多优秀的文学作品中汲取经验与知识,用以提高自身文学素养与综合能力.故而,语文教师要充分利用好教材内容,采用多样的方法将名著导读教学开展好,使其得以充分发挥重要作用.本文就初中语文名著导读教学提出几点优化策略,仅供参考.

关键词：

初中语文名著导读优化策略

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关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

朱众来

255页

查看更多>>摘要：在高中语文教育中渗透我国传统文化,是语文教育中的首要任务,学生通过学习语文知识获得基础的熏陶和启发.所以,教师必须要重视在高中语文教育过程中将我国优秀的传统文化传递给学生,使学生感受到我国无穷的魅力,从而促进高中学生实现长远的发展.

关键词：

高中语文教育传统文化渗透策略分析

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小学英语词汇教学中的多元化教学

黄玉锋

256-257页

查看更多>>摘要：在新时期的英语教学过程中,教师必须了解自己肩负的责任,关注学生的能力发展,让学生在听、说、读、写过程中发展英语思维.因此,在小学英语词汇教学中,教师应该制定多元化的教学,改变传统课堂教学的束缚,关注学生的理性认知,让学生在轻松愉快的氛围中进行探究,积极互动畅所欲言,使小学英语课堂充满生机.基于此,本文就小学英语词汇教学中的多元化教学开展探究与分析.

关键词：

小学英语词汇教学多元化

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多种途径创设语言空间培养学生思维能力——以4AM2U3P3 The lion and the mouse为例

朱叶

256页

查看更多>>摘要：本文以牛津英语上海版4AM2U3 I have a friend第三课时The lion and the mouse为例,从冲突式故事语境、创新式读者剧场和鱼骨式板书设计三个方面,初步探讨了小学英语阅读教学中语言空间的创设,以及学生思维能力的培养.

关键词：

小学英语语言空间思维能力

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万花丛中过,只摘一朵品——中学语文教材中文本最主要价值的选择

陈志云

257页

查看更多>>摘要：能被选入中学语文教材的文本,自身的价值绝非只有一个.但是一节课的时间有限,选择文本最主要的价值,做到一课一得很重要.该如何选择呢?分三步走:1.研读文本,圈划价值范围;2.关注学情,筛选适合价值;3.单元整合,选定最主要价值.

关键词：

部编版主要价值单元整合

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新课程背景下初中数学教学中学生解题能力的培养

郑妹丽

258-259页

查看更多>>摘要：初中阶段是学生进行数学知识学习的基础阶段,这个阶段的数学教学主要是让学生们在进行基础数学知识学习的过程中可以获得思维能力和解决问题技巧的培养,给学生未来的数学学习打下更加坚固的基础,解决问题技巧是数学教学当中学生必须要掌握的内容.本文就从初中数学课堂教学出发,探讨如何有效培养学生们的解决问题能力,构建一个更加高质量的初中数学教学课堂,满足学生们的数学学习需求.

关键词：

新课程初中数学解题能力教学培养

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在幼儿盥洗活动中的心得

邓远超

258页

查看更多>>摘要：为实现对幼儿良好盥洗习惯的培养,保证其身体健康,许多幼儿园都专门开设了盥洗活动,希望通过这类型活动来逐渐引导幼儿形成盥洗意识,使之能够逐渐养成盥洗习惯.但是在具体开展的过程中,所起到的实际效果却并不明显,为此如何采取科学的方式来培养幼儿的良好盥洗习惯,成为当前幼儿教育工作者研究的重点内容之一.

关键词：

幼儿盥洗习惯策略

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查看更多>>摘要：高中政治,不仅是帮助学生了解国家政治理论的学科,更是帮助学会树立正确世界观、人生观、价值观的学科.随着教育改革的不断推进,传统教学观念以无法满足当前教学的实际需求.为提高政治教学质量与效率,则需教师及时更新教学观念,将生活化教学模式融入到政治课堂教学中,以此让学生在学习中感受到政治课堂与现实生活的练习,增强学生掌握政治知识的能力,优化政治课堂教学效果.基于此,本文将围绕"构建高中政治生活化课堂的教学策略"这一主题展开探究,希望能为大家带来一定参考.

关键词：

高中政治生活化课堂教学

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幼儿视角下优化幼儿园户外自主游戏策略研究

李莉娟

260页

查看更多>>摘要：幼儿园教育活动的特色化发展逐渐凸现出幼儿自身的活动优势,在构建多样化户外自主游戏的过程中,以幼儿为主体,逐渐能够发挥幼儿在活动中的思维发展以及自主能力.激发幼儿愿意去表达,形成自主合作意识,在创新户外自主游戏活动中,符合幼儿的心理特征和能力层次,在快乐的氛围中,提升幼儿的活动品质.

关键词：

幼儿视角幼儿园户外自主游戏优化策略

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刍议如何培养高中体育特长生

付美华

260-261页

查看更多>>摘要：高中生正处于一个心智发展的关键阶段,体育作为高中学习的重要组成部分,教师要发现学生的特长,结合学生的个性化发展.促使学生可以快速的融入到体育课堂当中,提高学生对体育课的学习兴趣,要给予学生展示自我的平台,让学生根据自己的兴趣爱好而确定自己的人生目标,身为体育教师,要挖掘学生潜在的力量,为国家输送优秀的体育特长生,从而推动国家的体育事业,为国家的体育事业发展贡献出一份自己的力量,让学生可以真正的成为课堂的主体,以学生为出发点和落脚点之间教学计划,构建高效的高中体育课堂.

关键词：

高中体育特长生

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