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    参加省市级科技创新大赛活动小学生心理特征浅析

    董金生
    603页
    查看更多>>摘要：少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,未来总是由现在的少年开创的,每个人都是由孩子慢慢长大,变成大人,再为社会做出或多或少的贡献.实现我们的梦想,不仅靠我们这一代也要靠下一代,因此,教师也要注重少年儿童的心理状态,及时引导学生走向正确的方向.在当今社会各个国家的综合国力就是科技创新实力的竞争,就相当于是人才的竞争,因此,学生参加省市级科技创新大赛活动也是非常重要的.小学生参加省市级都有创新比赛,可以提高学生们的创新实践能力和动手思考能力,也能解决很多问题.在小学阶段的学生,年龄较小,正处于长身体学习知识最旺盛的时期,小学生好奇心比较强,求知欲旺盛,思维方式比较特殊,大脑运转快速,但是对某些事物认知并不清楚,并不知道事情的对错,这要靠教师来教授学生指引学生前进的方向,本文就参加省市级科技大赛活动小学生的心理特征展开论述.

    小学生心理特征省市级大赛

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    探究高中物理力学知识的生活化教学

    杨军芳
    603-604页
    查看更多>>摘要：高中生正处于人生发展的重要时期,身为高中物理教师,要理清教学重点,力学作为高中物理教学的重要组成部分,在考试中占有重要的比例.教师要着重的对力学进行细致化的讲解.教师要站在学生的角度去制定教学计划,明确教学目标.帮助学生养成良好的学习习惯,培养学生建立物理思维,结合理论知识,将生活实际那种引入课堂.帮助学生理解和吸收,让学生真正的理解抽象的物理概念,从而达到学以致用的教学目的,构建高效的高中物理课堂,使高中物理课堂变得生活化.

    高中物理力学知识生活化教学

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    新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究

    王有礼
    604页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的教育理念背景下,采用快乐教学法,为学生构建轻松、愉悦、和谐的语文课堂教学氛围,还能够深入贯彻素质教育理念,提高小学语文教育成效.所谓快乐教学法就是借助游戏、娱乐等多种多样的形式,为学生营造一个自由轻松的学习氛围,使学生在学习过程中感受快乐,这有利于激发学生的学习兴趣,充分的调动学生的自主学性和积极性,从而提高学生的综合能力,促进学生得到全面发展.

    语文课堂小学新课改快乐教学法应用研究

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    游戏化教学在小学数学教学中的应用

    施松林
    605-606页
    查看更多>>摘要：相较于传统教学模式,游戏化教学更能适应小学生的认知水平和年龄阶段特征,其本身具有极高的互动性,能够充分激发学生的学习兴趣,引发学生思考,提高学生的课堂参与率,从而营造高效课堂.文章将集中围绕小学阶段的数学教学展开讨论,分析游戏化教学的组织开展策略,仅供广大教育工作者参考.

    小学数学游戏化教学策略措施

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    小学语文教学如何有效提升学生诗词文化素养探究

    郭巧英
    605页
    查看更多>>摘要：作为小学教育的重要组成部分,古诗词教育一直是不可忽略的领域.但是,当今古诗词教育方式过于单一,学生们无法真正理解作者当时的心境.我认为,只有真正的身临其境,才能真正的心临其境,才能真正的提高诗词文化素养.本文就小学语文教学如何有效提升学生的诗词文化素养做了具体分析.

    小学语文教学文化素养学生诗词教育

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    小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

    邹婕
    606页
    查看更多>>摘要：随着社会人才标准的不断提高,写作能力已成为学生在社会发展中应具备的重要能力之一.提高学生的汉语写作能力,有利于提高学生的汉语文化素养和语言表达能力.随着新课程改革的提出和实施,教师应结合写作学习条件,创新适用的写作教学方案,为国家培养高素质人才做好准备.基于此,本人将就小学语文写作教学存在的问题展开探讨,并制定有效性策略,希望对广大教育工作者有所帮助.

    小学语文写作教学问题对策

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    新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究

    赵瑛霞
    607-608页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出,对当下高中英语教学提出了新的要求与规划,老师不仅要教导学生基础的英语知识,更要创新教学方法,优化教学理念,让学生能够体验新颖的教学方式,从而激发学习英语的兴趣.在教学的过程中,老师可以充分的运用互动教学的方式,拉近师生的距离,让学生能够有时间和空间表达自己的想法和观念,老师也可以及时的了解学生对知识的掌握情况,并做出针对性的调整与规划.本文就高中英语课堂对互动教学的模式做出了分析与总结.

    新课改高中英语互动式教学创新教学方法

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    浅谈小学高年级学生数学语言表达能力的发展

    陈为辉
    607页
    查看更多>>摘要：小学高年级学生的抽象思维能力已经逐步脱离了形象思维,演变成了以抽象思维为主的思维习惯,但很多孩子的思维差异很大,究其原因,缺乏必要的思维语言表达训练.在小学高年级数学教学中,必须培养学生的语言表达能力,使学生能完整、清晰、有条理地表达自己的想法,从而促进数学思维的发展.

    数学语言数学思维表达能力

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    关于小学数学解决问题方法多样化的探究

    谢蓉芳
    608页
    查看更多>>摘要：新时代要求培养学生的自主思考能力,小学数学作为学生学习的重点科目之一,小学数学教师要理清教学思路,要提高学生的解决问题能力.让学生运用不同的解决方式来建立灵活的数学思维,从而帮助学生找到适合自己的学习方式,身为小学数学教师,要让学生建立起清晰的学习思路.要让学生逐渐的热爱上数学这门科目,帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯.促使学生可以参与到课堂活动当中,成为小学数学课堂的主人,调动学生的积极性,让学生真正的热爱上数学这门科目.提高学生的解决问题能力,让学生逐渐成长为社会所用的可用型人才.

    小学数学多样化高效课堂

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    初中语文群文阅读教学策略研究

    赵慧英
    609页
    查看更多>>摘要：初中语文需要重视培养学生的阅读理解能力,因为阅读是语文学科的重要组成部分.教师要做好阅读教学工作,帮助学生培养起基本的阅读能力,需要一种有效的阅读教学方式.群文阅读教学是目前新型的阅读教学方式之一,应在初中语文教学阶段得到大力推广.

    初中语文群文阅读阅读教学方式语文学科

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