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    浅谈提高小学低年级学生语文预习能力的路径

    曲艺
    775页
    查看更多>>摘要：为了提高低年级学生语文预习能力,培养学生自主学习能力,要不断帮助学生更好的学习好语文.本文简述低年级学生语文预习能力培养的意义,并且给出提高低年级学生语文预习能力的有效路径,从而提高语文学习的有效性,让学生全面地学习好语文这一门学科.

    低年级语文预习意义能力培养语文预习路径

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    优化教育,创新教育——浅谈小学语文教育信息化的创新发展

    孙小娟
    776页
    查看更多>>摘要：在新课程改革与信息化的双重背景下,教育信息化已然成为小学语文不可逆转的发展趋势,在推动小学语文教育创新发展中起着至关重要的作用.基于此,必须进一步做好小学语文的信息化教学工作,以求达到创新语文教育和优化语文教育的目的.本文重点从三个方面分析论述了小学语文教育信息化的创新发展策略,期望能够为从事小学语文教学的朋友们提供一些教学上的建议.

    小学语文教育信息化创新发展

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    阅读与写作浅探

    倪红
    777-778页
    查看更多>>摘要：阅读和写作作为语文教学和学习中最为重要的部分之一,对于学生语文核心素养的培养以及语文综合能力的提升,有着非常重要的意义和作用.尤其在初中阶段更需要帮助学生不断提升阅读与写作能力,才能为其在今后的学习奠定良好基础.而阅读和写作之间联系及其紧密,在语文教学中将阅读和写作相结合能够获得更好的教学效果和教学质量.因此,文章对阅读与写作结合教学的重要性进行了分析,进一步探究了阅读与写作结合的教学策略,以供参考.

    初中语文阅读写作结合教学

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    强化中学财务会计工作的策略探讨

    宋美琪
    777页
    查看更多>>摘要：学校作为具备公益属性的组织,其本身不追求经济效益,因而,对于内部的财务会计工作也存在一定程度的忽视成分,中学的财务会计工作往往存在不小的工作漏洞,这是现阶段实际存在的普遍问题,本文拟通过对中学财务会计中的短板分析入手,展开对相关工作完善的策略分析,希望对相关工作的规范贡献自己的力量.

    中学财务会计管理制度人才

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    游戏教学在小学低段体育教学中的应用探讨

    戚欢
    778页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,正是孩子身心全面发展的阶段.体育学科也应该受到老师和家长的关注与支持,体育教学活动开展的顺利与否直接影响了学生身体素质以及身心健康的全面发展.体育老师应该不断改进体育教学理念,优化教学模式,最大程度的激发孩子们对体育课程的学习兴趣.积极引入游戏教学,给孩子们打造一个充满乐趣的体育课堂,营造一个最适合孩子了解体育知识的学习氛围,让学生在比较轻松、有趣的学习环境当中得到身心的全面发展.

    游戏小学体育

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    基于初中英语分层教学的小组合作学习教学实践研究

    罗蕾
    779-780页
    查看更多>>摘要：小组合作学习作为一项学习方法,有利于提高学生的自主学习能力,提高学生学习效果.在初中英语教学过程中,不同的学生,在学习能力方面存在一定的差异,因此本文主要对基于初中英语分层教学的小组合作学习教学进行实践研究.

    初中英语分层教学小组合作学习

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    孤独症儿童奥尔夫音乐康复的实践研究

    黄芳
    779页
    查看更多>>摘要：奥尔夫音乐活动注重儿童在音乐中得到音乐感知、身体律动、演奏体验和言语表达,是一种多元化的整体经验的活动方式,为孤独症儿童提供了听觉、触觉、视觉等多重感觉和相应的情感体验.

    孤独症儿童奥尔夫音乐康复实践研究

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    探讨网络学习与小学数学教学的有效结合

    刘艳梅
    780页
    查看更多>>摘要：现今我国社会经济水平迅速发展,我国网络科技水平也逐步提升并广泛被应用到生活中和工作中,各个行业都利用网络技术推动自身企业的发展和进步,进而教育事业也要与时俱进,将网络信息技术应用到教学课堂中.笔者将重点探究网络学习空间在小学数学教学中的应用优势,也为教师探索网络学习空间的特点,进而制定合理的应用教学方案.

    网络学习空间小学数学教学

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    英语绘本阅读提升低年级口语输出研究

    刘慧红
    781-782页
    查看更多>>摘要：根据绘本阅读对学生的有利因素,我们借助绘本阅读,以多种多样的策略,在课堂中,在故事会中,帮助学生打好基础,累积词汇,会听会说.设计不同的活动,让学生在多样活动中听,去学习去模仿,并形成有效的口语产出,以此提升低年级的口语输出水平.

    英语绘本提升口语输出自然拼读单词积累

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    核心素养下高中数学智慧课堂的构建原则及实施对策分析

    周国红
    781页
    查看更多>>摘要：高中时期的数学课程知识有着极为强烈的逻辑性以及抽象性,如若高中数学老师依旧停滞在以往的课程教学形式上,便极为不利于高中生学习活动的开展,这个时候智慧课堂的形成为高中数学老师提供了更新的课程教学思路,由以往的知识课堂向现如今智慧课堂的转变,强调应用高中数学老师的教学智慧,推进高中生的智慧进展,提升高中生的思维品质,推进高中生核心素质的进一步提高,高中数学老师需要在教学课堂当中建构充满活力、和谐以及平等的教学气氛以及状态.在教与学的过程当中进一步关注高中生的进展,进而为高中生数学课程知识学习水准的提高奠定极为坚实的基础.

    高中数学智慧课堂教学策略

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