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    多模态话语理论下的德语课堂教学初探——以《当代大学德语》第三册1、3课为例

    冯菲菲
    848-849页
    查看更多>>摘要:教师在德语课堂上采用外语、视频、网络等多种模态,加上个人或小组展示等教学手段和方法,来调动学生的主动参与意识,激发内驱力.

    多模态引导输出参与

    蒙汉翻译中的民族文化与语言技巧研究

    包嘎日迪
    849页
    查看更多>>摘要:文化传承需要影响载体,而文化传播最直接的介质是语言.要用语言进行对等交流,就需要语言翻译.不同语言的翻译可以推动民族间的交流发展,意义重大.两种语言相互翻译,翻译者要有高专业素质,同时,也考验翻译人员的文化涵养.只有明确两个民族间的文化价值,对文化有强烈热爱,才可以在翻译工作中把语言融入文化背景.

    蒙汉翻译民族文化语言技巧

    世界史视野下环境史研究的价值分析

    彭云琪
    850-851页
    查看更多>>摘要:世界史是以时间为节点进行的历史文化研究科目,包括古代、现代、近代等时间划分方式,以期诠释各地区、各时间段的人文环境特点,为人们呈现真实饱满的研究结果.本文以环境史为研究视角,尝试从世界史视角对其进行研究,探索世界史视阈的研究价值,以期获取中国环境史的研究发展路线:保持环境史的研究内容真实性与客观性、改变固有研究思路.

    环境史世界史生态环境

    非物质文化遗产助力小康文化建设的途径

    李娜王栋
    850页
    查看更多>>摘要:近年来,政府通过投资、援建、合作、共建等方式,依托各类非遗项目,根据各地区地域特点,深入推进非遗企业建设.并通过具有明显示范作用的非遗企业,有效精准地助力扶贫工作.作者走访秦皇岛市青龙满族自治县双合盛生态农产品公司,了解非遗的扶贫模式和企业文化、生产经营及市场拓展等内容,探索非遗开发在扶贫工作中的应用,研究非遗工作助力小康文化建设中的重要途径和作用.

    非遗小康文化途径

    新媒体艺术在中国音乐史教学中的应用

    陈赛娜
    851页
    查看更多>>摘要:新媒体艺术实现了对数字技术和新兴媒体技术有效整合,具有大众性和广泛性的特点,在高等艺术院校发展阶段通过融入新媒体艺术,不仅摒弃了传统的课程教学模式,还实现了对教学观念的不断创新.结合中国音乐史教学活动情况,将相关课程内容与新媒体艺术进行整合,从而构建全面化、创新性的中国音乐史新型教学模式,充分的发挥出新媒体艺术在中国音乐史教学活动当中的应用价值.

    新媒体艺术中国音乐史教学活动应用

    高职医学检验技术专业病理学混合式教学模式的探讨

    崔茂香李志红马光黄书娟...
    852页
    查看更多>>摘要:利用现代信息技术将传统课堂教学与在线网络教学相结合,依据我校医学检验技术的学生特点和病理学课程特点,探讨病理学线上线下混合式教学模式.该模式是在国家资源库建设的基础上,通过课前、课中、课后三个教学环节实施来实现混合式教学,充分运用资源库丰富的、形式多样的教学资源,调动学生学习积极性、主动性,激发学生学习兴趣,提高病理学教学效果.

    高职医学检验技术病理学混合式教学

    低成本生态技术在美丽乡村规划建设中的运用研究

    覃颖芳
    853页
    查看更多>>摘要:在乡村振兴的时代背景下,新农村的规划建设需要朝着美丽乡村建设发展.在乡村振兴下的美丽乡村规划建设中,需要对建设技术进行重点研究,在现有的资金范围内最大程度的保留乡村的生活、环境以及地方建筑的特点,通过美丽乡村的生态建设,从而为现代化乡村规划建设的可持续发展提供保障.因此,本文主要对低成本生态技术在美丽乡村规划建设中的运用进行研究分析,旨在通过对当前建设规划存在的问题进行详细阐述,并提出想要的技术运用要点,为以后类似的事件提供一定的参考建议.

    低成本生态技术运用美丽乡村规划建设研究

    对新时代大学生职业生涯规划的研究

    林霞
    854页
    查看更多>>摘要:现如今,就业形势日益严峻,虽然随着就业指导教育的发展,大学的职业生涯规划逐渐引起社会各方面的重视.然而,在大学生中仍然存在着自我意识模糊、目标不明确等问题.因此,对大学生职业生涯规划的研究是非常重要的,其直接关系到大学生未来的就业道路发展,大学生在成长过程中需要职业生涯规划的指导,才能找到自己的发展道路,明确自己的目标.基于此,本文对新时代大学生的职业生涯规划展开了研究.

    大学生职业生涯规划研究

    情景式案例教学模式在血液学检验教学中的应用价值

    冯志超
    855页
    查看更多>>摘要:观察分析在血液学检验教学中采用情景式案列教学模式后具体效果.方法:选择我院医学检验技术专业2017.3-2019.6月内接受实验的74名学生为研究对象,将所有学生按照随机数表法的方法分为,分为对照组(37名,进行常规教学)和观察组(37例,进行情景式案例教学).对两组学生在接受教学后学习效果(理论考核分数,技能考核分数)和教学方式满意度进行对比分析.结果:观察组学生进行情景式案例教学后学习效果明显优于对照组学生进行常规教学后学习效果,观察组学生进行情景式案例教学后满意度明显高于对照组学生进行常规教学后满意度,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在血液学检验教学中采用情景式案例教学能够提高学生满意度,提高学习效果,教学效果较明显,因此值得推广采用.

    情景式案例教学常规教学满意度学习效果

    幼儿照护X证书标准有机融入托育公共服务专业群建设

    孙雅婷
    856-857页
    查看更多>>摘要:"1+X证书"制度产教融合背景下,应用型人才培养模式探索已成为高职院校专业建设的重要基石.以托育服务专业群构建与实践为例,围绕学生专业技能提升、岗位能力发展和职业素养养成,注重课证融,建构专业课程体系,编制专业核心课程标准,开发项目任务化课程教学资源,将体现在课证融合、课赛融通、课创融一的课程标准中,全面提升托育公共服务专业群的人才培养质量.本文将详细阐述在这一制度背景下,幼儿照护X证书标准应该如何有机融入托育公共服务专业群建设方案.

    托育公共服务1+X证书幼儿照护专业群建设