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    关于小学数学游戏化教学的探究

    乐丽华
    1185页
    查看更多>>摘要：教师开展小学数学游戏化教学,就可以增加小学数学知识教学的趣味性,并且激活学生的学习动力,使学生积极认真地参与教学.因此,教师可以在小学数学游戏化教学中培养学生的学习能力与意识,这样可以提高教学的效率与质量,并且使学生养成良好的学习习惯,为学生后续的学习奠定良好的基础.那么,教师应该如何开展小学数学游戏化教学?本文从导入教学、小组合作、趣味情境三个方面入手,阐述了开展小学数学游戏化教学的有效策略.

    小学数学教学游戏化

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    初中地理教学中小组合作学习理念的运用分析

    赖婷婷
    1186页
    查看更多>>摘要：为了让学生得到全面的发展,任何一个学科的教育都在不断的改革创新.合作学习也是新课程标准当中的一项,培养学生独立思考的能力与团队合作的能力.因此,为了让地理教学的效果更加的明显,本文从预习时,课堂中,教学问题时运用合作学习三个方面入手进行探讨.

    初中地理合作学习学生

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    小学语文本土文化基础上的课程开发

    谢四凤
    1186-1187页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推行,对于教师课程资源的使用方面有了更高的要求,课程资源不能够将目光只放在教学材料之中,校内校外都有着丰富的课程教学资源能够为教师进行提供,同时也能因此来增添课程教学中的丰富性与趣味性.而本土文化更是当前现代化教学中的一种重要的课程资源,在小学语文的教学实践中又应该如何进行有效的结合来实施更搞笑、高质量的小学语文教学课程呢?以下进行具体的论述.

    小学语文本土文化课程开发

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    小学语文记叙文写作教学方法的探究与思考

    徐欢
    1187页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中一个重要的环节就是记叙文写作,记叙文写作能力的培养,不仅提高学生的表达能力,同样提高学生的规范化表达.因此本文从认真审题、结合实际、抒发情感三个方面进行记叙文写作教学探讨.

    小学语文记叙文写作教学策略

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    "互联网+"背景下小学语文朗读教学策略探究

    王国霞
    1188页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的发展,对当前小学教育教学工作的开展也带来了相应的影响,促使小学课堂教学的方式方法也实现了对应的变革.本文在观点研究上,立足"互联网+"发展背景出发,就当前时代背景下,小学语文朗读教学的策略展开了观点的阐释,希望通过本文观点研究为更好推动"互联网+"背景下小学语文朗读教学效果提供支撑和帮助.

    "互联网+"小学语文朗读教学教学策略

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    幼儿体育游戏能力的培养

    马秀花
    1188-1189页
    查看更多>>摘要：随着现代化技术的到来,网络在人们的生活中已经过于常见,当今的许多年轻人也受网络的侵蚀,缺乏户外运动的意识,从而影响自己的身体健康.因此,在幼儿阶段培养学生的体育意识和运动能力,是当今幼儿教育的工作重点.下文对于如何利用体育游戏培养幼儿的体育能力进行讨论与分析.

    幼儿体育游戏

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    略谈小学语文课内外阅读与家校合作有效结合

    廖丽丽
    1189页
    查看更多>>摘要：阅读最重要的是阅读兴趣的培养,这一兴趣直接决定学生读书的效率高低,而小学阶段则又是其中最为重要的培养阶段.因此,本文章通过探讨课内外阅读一体化与阅读家校合作化的各种裨益,从而让学生的阅读兴趣得以尽早培养.

    小学阅读课外阅读家校合作

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    小学生语文写作兴趣的激发和培养

    黄云
    1190页
    查看更多>>摘要：作文具有一定的难度,部分学生再写作时毫无头绪,不知从何下笔,有时写出的文章属于东拼西凑,有时写出的文章缺乏中心思想,甚至有时一字不写.在这样的背景下,教师要改变自己的教学策略,激发学生的写作兴趣,帮助学生更好地进行写作.本文将通过情景模式、夸赞学生、评价作文三个方面来论述小学语文写作教学应怎样激发学生兴趣.

    小学语文写作教学学生兴趣

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    小学语文课外阅读教学分析

    刘任霞
    1190-1191页
    查看更多>>摘要：时代在发展,教育同样在进步,随着教育不断现代化,我国的教育水平不断提高,对学生素质的塑造越来越重视.在目前的语文教育中,为了提升学生的语文学科素养,要加强学生的课外阅读学习.课外阅读不同于课堂的阅读学习,课外阅读要求学生掌握自主阅读能力,并能够在课外阅读中积累升华自己,提升自己的文学素养.而开展课外阅读教学就需要做到三点:让学生对课外阅读产生兴趣;营造出良好的课外阅读氛围;养成良好的课外阅读习惯.只有完成这几步,课外阅读教学才能够顺利开展并取得明显的成效.

    小学语文课外阅读语文教学

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    高中历史教学中融入传统文化的相关探究

    钟宇
    1191页
    查看更多>>摘要：学校作为学生学习和成长的主要阵地之一,在高中的学习阶段教师要对学生的德育发展起到足够的重视,借此来提高学生的综合素养.历史在高中的教学阶段中有着非常重要的意义,通过历史的学习能了解我古代的传统文化以及民俗民风,由此可见,历史的知识内容对培养学生的德育品质有着极大的作用.基于此,本文从高中历史教学中融入传统文化的教学策略来进行分析,从而帮助学生能够获取德育相关知识,促进学生核心素养的形成和发展.

    高中历史传统文化融入策略

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