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    小学语文阅读教学中学生自主阅读习惯的培养

    夏赤梅
    1558页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文学习正是打好基础的好时期,小学语文学习分为三个阶段,低段、中段和高段,本文对高段时期的小学生自主阅读能力进行一个分析.高段语文的小学生已经具备基础的阅读理解能力,这个时期正是养成良好自主阅读习惯,以及形成自己的阅读方法的好机会,引导小学生提升自主阅读的方式和方法,是本文分析的重点.

    小学语文自主阅读方法

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    核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学

    吴单
    1559页
    查看更多>>摘要：拓展性阅读教学是小学语文教学中不可或缺的组成部分,学生通过阅读积累能够不断增强自身的知识储备,还能够养成良好的阅读习惯.文章对核心素养理念下小学语文拓展性阅读教学的开展策略与实施方法开展探讨.

    核心素养小学语文阅读教学拓展性

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    浅谈如何将核心素养融入农村初中语文阅读教学中

    邹联国
    1559-1560页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文学科教学中的重要模块,对于学生的语言表达能力以及思维能力提升都具有积极的促进作用.初中是学生提升学习能力和养成学习兴趣的重要时期,因此初中语文教学质量提升也具有很大的必要性.当前农村教育问题备受关注,农村初中语文教学质量的提升问题也成为众多教学工作者积极思考和研究的课题.

    核心素养农村初中语文阅读融入策略

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    小学科学教学中学生的问题意识培养

    安黔松
    1560页
    查看更多>>摘要：首先阐述问题意识培养的概念及重要性,直接展示研究价值;接着详细论述学生问题意识培养的有效策略:构建开放、自由的认知氛围,构建积极主动的认知过程,构建亲密、友好的认知关系;最后简述学生问题意识培养的再思考.

    小学科学问题意识培养策略

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    论微课在初中数学教学中的有效应用

    曾欢欢
    1561页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和信息技术时代的到来,以及教育改革的进一步推进与实施,初中数学教师们需要将当前的教学与现代技术有机结合,不断丰富课堂教学内容,为课堂教学注入活力,充分利用信息技术,实现高效课堂教学.微课是一种新型教学模式是,信息技术与传统教育相结合的教学方式.将微课有效地应用于初中数学教学活动中,能够有效打破时间和空间的限制,帮助学生自主学习.因此,本文将从"将微课融入情景教学中"、"将微课融入习题教学中"、"将微课融入复习课堂中"三个方面对微课在初中数学教学中的应用进行了探讨.

    初中数学课堂教学微课方法策略应用效率

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    利用主题情景,提升学生英语语言能力

    彭燕
    1561-1562页
    查看更多>>摘要：英语课程内容(包含主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素)是发展英语学科核心素养的基础.阅读课的教学活动应该围绕阅读语篇的主题语境,以语篇内容为依托,以主题意义的探究为中心,让学生通过研读语篇、获取信息、体验情境、感知语言、运用语言等学习活动,在探究主题意义的语言学习过程中,发展学生的综合语言运用能力,落实发展英语学科核心素养的教学目标,达成以英语学科育人的教育目的.

    基于主题意义初中英语单元情境活动设计探究

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    游戏教学法在幼儿园教育中的应用分析

    刘红
    1562页
    查看更多>>摘要：近年来随着新课改的不断推进和改革,人们逐渐被素质理念所影响,对于幼儿园启蒙教育也越来也重视.幼儿园阶段的幼儿天性使然,活泼好动、好奇心重有酷爱模仿,所以他们不可能一直坐在位置上保持高度集中的注意力去学习知识,所以,教师在教学时可以设计一些与教学内容相关的小游戏,这样不仅能够开发幼儿的智力、活跃其思维,又能锻炼幼儿的身体,使幼儿在幼儿园健康快乐的学习知识.

    游戏幼儿园教育应用策略

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    利用乡土资源提高学生的地理实践力

    李娜
    1563-1564页
    查看更多>>摘要：近年来教育日益改革,中学地理课也越来越注重对中学生的地理素质进行训练.地理实践能力,是满足学习者终生发展需要的基本素质,是地理教学中的关键能力.现阶段地理学课程大多偏重课堂,而学习者又缺乏在现实情境中的体验式学习,因此无法更高效地训练地理实践能力.所以,根据本土资源,因地制宜的大力开发乡土地理学校本教学资源,对于地理教育实践能力的培育有着非常关键的意义.

    乡土资源地理实践能力

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    谈高中数学教学中学生合作学习的开展

    周远进
    1563页
    查看更多>>摘要：小组合作学习法在高中数学学科教学过程中以其独特的优势得到了广泛的运用,为高中生提供了学习、交流的平台.与传统的说教教学相比,小组合作教学策略有着独特之处,为高中数学教学发展提供了有效帮助.就小组合作学习模式在高中数学学科教学中的应用状况进行分析,从而寻找高效的教学策略,推动高中数学教学的快速发展.

    高中数学合作学习教学开展

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    高一学生地理学业成绩的非智力因素影响

    汪涵丹
    1564页
    查看更多>>摘要：现阶段,高中学习中地理学科的重要性逐渐凸显出来.地理素质对于每个学生来说都是必备的基本文化素质,而高一阶段的地理学习具有基础性的作用,必须加以重视.但在实际学习地理的过程中,高一学生往往会受到非智力因素的影响,导致学业成绩不理想,需要采取合理措施进行解决.基于此,本文从教材、教师和学生本身来分析影响因素,进而提出相应的建议,以期为该领域的后续研究提供参考.

    高一地理学业成绩非智力因素

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