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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
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收录年代

    借助手机Phyphox探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应

    蒋茜樊敏
    55-57页
    查看更多>>摘要：应用智能手机内置的压强传感器和Phyphox软件测量二氧化碳与氢氧化钠溶液反应过程中的压强变化,通过压强变化曲线定量说明二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应导致体系压强降低.实验装置简单、方法易懂、操作简便、获取数据快捷,适合学生作为探究实验,有利于培养学生的科学探究与实践能力、发展学生的科学思维.

    压强传感器Phyphox软件智能手机二氧化碳与氢氧化钠反应

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    自制教具改进乙醇的催化氧化实验

    程素芳李庆华黄国武
    57-58页
    查看更多>>摘要：自制K形玻璃管,借助铜丝缠绕的电加热棒和希夫试剂对乙醇催化氧化实验进行改进.在K形玻璃管中,利用蘸有希夫试剂的脱脂棉检验反应生成的乙醛,运用电加热棒反复多次加热铜丝、喷雾瓶雾化乙醇、洗耳球鼓入空气增加乙醛产量.改进后的实验操作简单、现象明显,更科学、环保,具有普适性.

    乙醇催化氧化自制K形玻璃管电加热棒希夫试剂

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    基于学科核心素养的化学试题评析及备考策略

    曹静刘志明
    59-62页
    查看更多>>摘要：2023年高考湖北卷化学第19题创新考查形式,情境新颖独特;聚焦学科理解,凸显学科本源;考查关键能力,落实核心素养等特点.高三化学复习在理顺教、考关系的基础上,精研新课标、新教材,细研高考题,改进复习课、引导学生会学会用,提高教学效果.

    学科核心素养试题评析备考策略

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    如何通过一题多解培养学生化学学科核心素养

    许建红
    63-65页
    查看更多>>摘要：按照普通高中化学课程标准的目标及要求,化学教学中培养学生的学科核心素养是最重要目标之一.通过南通三模一道试题的不同问题解决模型的讨论,探讨如何在中学化学题卷分析中培养学生的化学学科核心素养.

    核心素养新课标问题解决模型

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    热重图像分析题的解题模型建构

    俞晋全
    65-67页
    查看更多>>摘要：分析近年来高考化学中热重图像分析题的特点和解题策略.介绍此类题目的命题特征,包括以热重曲线图像为素材,考查元素守恒思想和数据处理能力等.通过三个例题详细阐述了不同类型热重图像分析题的解题模型:依据质量与温度变化的分析、依据固体残留率与损失率的分析,以及氧化还原型的分析.每个模型都提供了具体的解题步骤和思路,并设计了相应的强化练习.强调此类题目对学生综合能力的考查,并指出了解题中需要注意的关键点,如图像信息的准确解读、化学反应规律的应用等.

    高考化学热重图像分析解题策略思维模型氧化还原反应

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    水溶液中的离子平衡单元整合式复习

    李仁东
    68-71页
    查看更多>>摘要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,促进学科核心素养的落实""进一步精选学科内容,重视以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化促进学科核心素养的落实".在高三化学复习教学中,学生存在知识零散、机械记忆、缺乏深入理解和思考等共性问题.开展基于大概念的高中化学单元整合式复习,教师首先要发现学生存在的共性问题,仔细研读课标和学业水平要求,确定单元主题;根据单元主题,分析课标对应教材不同学段的知识内容,确定单元整合内容;分解整合后课时目标及任务,用测评题目进行整合后达成目标评价.

    大概念单元整合式复习水溶液中离子平衡

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    "简易制氧机设计与制作"项目式复习课教学

    姚横国
    72-74页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策和"新课程标准"实施的双重背景下,初中化学教育教学任务更加强调学生学科核心素养的培养.以"针对不同情境下的简易制氧机设计与制作"为驱动性问题,引导学生自主开展项目式学习,实现学生对化学核心原理概念的深层次理解和应用,培养学生解决复杂实际生产生活问题的能力.

    项目式学习复习课核心素养多样性评价实践能力

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    高中化学校本作业的设计优化

    卢美娇
    74-76页
    查看更多>>摘要：为了满足培养学生化学核心素养的需求,教师应对高中化学校本作业进行调整与优化.立足高中化学作业现状,阐述了校本化学作业的具体内涵及设计原则,此外,还提供了一系列适用于高中化学校本作业的设计路径,帮助教师提供作业设计思路,促进学生核心素养的发展.

    高中化学核心素养校本作业设计与优化

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    基于证据推理探究温度对CH3COOH电离平衡的影响

    李艳琴
    77-78页
    查看更多>>摘要：影响弱电解质电离平衡的外在因素是高中化学人教版选择性必修1中的重要内容,用实验来探究温度对CH3COOH电离平衡的影响,通过基于证据推理的创新探究,改变习惯性的片面认识,掌握采用实验创新来定量验证已有知识的实验方法,培养学生科学探究的能力,落实变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识化学核心素养.

    创新实验探寻温度电离平衡影响

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    征稿启事

    前插1,封3页
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