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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    初中物理课堂教学导语设计的有效性探讨

    杨波
    87页
    查看更多>>摘要：初中物理课堂的导语需要结合物理课堂的知识内容做好艺术性的设计,导语的设计是本节课授课进行有效性教学的关键.俗话说良好的开端等于成功的一半,在初中物理课堂用艺术的导语抛出本节课的核心问题,并在师生共同探究的过程中,巧妙设计导语进行有效提问,会增添课堂教学效果生动有趣,让学生在乐学、善思中提升学习品质.因此,加强初中物理课堂教学导语设计的有效性研究,对上好每节物理课具有十分重要的作用.

    初中物理导语设计有效教学

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    浅谈兴趣教学法在初中体育教学中的运用

    刘超
    88页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,初中体育教学也得到一定的发展,但是在其中也发现了不少的教学问题.初中体育教师没有深入认识到学生主动参与体育学习的重要性就是一个重大的问题,学习缺乏学习体育的积极性极大地影响了体育课堂的教学成效,并且被动的学习状态无法达到教师预期的教学目标.于是,为了在教学中取得更好的成效,实际地提高学生身体素质,要利用正确的方法激发学生学习体育的兴趣,提高教学的有效性.

    初中体育兴趣教学法运用策略

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    以学定教——初中数学教学的有效实践

    孙慈根
    89页
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    高中化学实验教学策略探究

    林秀
    90页
    查看更多>>摘要：在化学学习中由于大部分物质本质属性在日常生活中难以了解,因此需要借助实验来观察这些材料的性质、外观、特点及相互反应现象.故在高中化学的教学中,通过实验观察现象总结结论是十分重要的.本文结合现阶段化学实验教学的实际情况,联系实验课程本身的特点,从多个方面提出建议,推动实验教学的发展,最终促进高中化学教学整体水平的提高.

    高中化学实验教学策略

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    “微课”在初中物理教学中的运用策略

    徐海燕
    91页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的快速发展,很多先进的教学手段以及一些设施设备都得到了广泛的运用,微课就是其中一种先进有效的教学方式,在初中教学中得到了广泛的运用.把微课运用于初中物理教学中,可以在很大程度上提高学生的学习兴趣和积极性,有效提高教学的质量.文章分析了微课的含义以及运用于初中物理教学中的一些优势,并提出几点微课在初中物理教学中的运用策略.

    微课初中物理教学运用策略

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    创新求变实践求新——基于创新思维培养的初中信息技术教学探讨

    刘娟
    92页
    查看更多>>摘要：创新能力已经成为社会进步的一大推动力,而培养创新型人才也成为当今教育的发展主题.初中信息技术学科作为一门要求动手能力的学科,其学科特点决定了创新能力成为其发展的必要能力.本文将就基于创新思维培养的初中信息技术教学进行探讨,以期能够为今后初中信息技术教学提供一定的经验借鉴.

    创新思维初中信息技术教学

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    阳光的心态与健康的身体共舞——农村学校开展阳光体育的尝试与探究

    王顶旭
    93页
    查看更多>>摘要：农村中学生的体质持续下降并严重影响了他们的健康成长,为缓解这种现状,阳光体育步入校园.农村中学要抓住这个契机,以阳光体育运动为推进素质教育为切入点,从大课间体育活动的教育功能、导向功能、辐射功能和潜在功能着手,发挥大课间体育活动的形式和内容.

    农村体育功能活动效果

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    关注学生体育技能训练——不能把体育课上成课外活动课

    沈俊华
    94页
    查看更多>>摘要：体育课是中小学素质教学不可缺少的一部分,有着自己特定的教学目标,其中获得体育运动的基本技能就是教学目标之一.文章从规范课堂常规、注重教学质量、奠定终身体育基础三个方面对如何提高学生运动技能进行了探究.

    技能训练体育课堂初中

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    浅谈信息技术在低年级数学教学中的应用

    贾彩霞
    95页
    查看更多>>摘要：在互联网迅速发展的时代,将信息技术引入课堂是必然的趋势.作为一名教师,要在数学课堂上多运用多媒体教学,丰富教学内容,提高学生的思维能力,从而增强自己的教学效率和教学质量.

    信息技术低年级数学课堂教学应用策略

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    数码显微互动系统在中学生物实验中的应用

    杨菲菲
    96页
    查看更多>>摘要：本文以数码显微互动教学系统作为研究对象,探究数码显微系统在中学生物教学实践中的具体应用过程.致力于解决当前高中生物实验过程中师生互动障碍的问题,改善实验效率低下的现状,在提高实验成功体验中促进学生态度与能力的相应变化.

    数码显微互动系统中学生物实验教学研究

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