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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    浅谈江苏高考英语书面表达新题型——2014年高考英语阅卷体会

    昝曙花
    122-123页
    查看更多>>摘要：语言学习的最高境界就是把语言应用在写和说上,体现在高考试卷上就是如何在书面表达这一分值占比较大的项目上发挥良好水平.笔者有幸参加了今年的江苏阅卷,下面就自己的阅卷经历谈谈学生在备考书面表达时应该注意的方面,以便其取得更为良好的学习备考效果.

    江苏高考任务型写作语言表达

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    试议英语阅读理解中把握文章主旨的重要性及方法

    曾晓婷
    123-124页
    查看更多>>摘要：高中英语教学虽然在观念和做法上都已经进入新的发展阶段,但还是存在一些问题,主要是阅读课教学的应试价值取向和机械性重复的程序化教学流程.值得研究的问题是:为什么阅读课堂教学中“理解”与“语言点”截然分离？教师在课堂上组织的阅读教学,似乎就是缺乏基于文本解读的“理解”.擒龙先擒“首”,往往在文章的首段,就已经提纲挈领,对文章的话题、体裁和行文脉络都有决定性的指导作用.

    阅读理解文章主旨重要性及方法

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    规避书面表达错误提高英语写作得分

    徐昉
    124-125页
    查看更多>>摘要：书面表达是学生综合运用英语来表达思想的能力体现,在考试中书面表达部分分值高、难度大,而英语写作又一直是高中英语教学的一个薄弱环节.本文对高中英语写作中学生存在的问题进行分析,提出了改进英语写作教学的策略与方法.

    写作改进策略

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    你今天“情绪了吗?”——谈谈高中英语常见情绪词用法

    袁黎王红霞
    126-127页
    查看更多>>摘要：高中英语中,情绪词占有较大的比重,掌握情绪词的用法,是学好高中英语的难题之一.在多年的高中英语教学基础上,笔者将情绪词的用法作了总结,以期让学生们更好地掌握情绪词的用法.

    高中英语情绪词用法

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    英语翻译技巧与提升策略探究

    金先权
    127-128页
    查看更多>>摘要：英语翻译是对一个人英语综合素质的考验,无论是笔译还是口译,都体现着一个人的能力.随着英语在国际上的通用与流行,人们对英语翻译的要求也日益提高,无论是句子翻译,还是文章的翻译校正,都需要恰当准确地表达出原有的意思,本文将针对英语翻译的技巧与提升策略进行探究.

    英语翻译技巧提升策略

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    征稿函

    封3页
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