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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

hs-zxsyy@163.com

027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
正式出版
收录年代

    汉语学习迁移对初中英语教学的导引

    徐静宜
    16页
    查看更多>>摘要：初中学生在学习初中英语之始,可以利用从小学习汉语的经验,将汉语的特点融入到初中英语教学的引导阶段中,将英文的发音与汉语拼音相结合,将英文中的字母组合与汉字的偏旁部首类比,再利用课外阅读、相关的英语视频打好初中英语的基础.

    初中英语教学偏旁部首

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    论语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

    陈曦
    17-18页
    查看更多>>摘要：本文通过对语篇及语篇分析理论进行了简要概述,将语篇分析理论与高中英语阅读教学相结合,提出了具体的教学实施建议,目的在于提高学生在英语阅读中语篇分析的意识,增强高中学生的英语阅读水平.

    英语阅读教学高中语篇分析理论

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    试论英语教学中的“行动导向教学”

    陈博伟
    18页
    查看更多>>摘要：文章通过对传统英语课堂教学的现状分析,引出“行动导向教学”方法,旨在说明“行动导向教学”运用在英语课堂教学中的优越性:在一定程度上弥补了传统英语课堂教学的不足,使得学生在特定的课堂学习中能有效地掌握英语相关技能.

    英语教学“双元制”行动导向教学

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    初中英语课堂教学导入艺术分析

    真让招
    19-20页
    查看更多>>摘要：随着社会时代的快速发展,我国的教育事业也随之不断改革.在如今的教学过程中,老师越来越注重课堂导八采增加课堂的趣味性,以此来提高学生们的学习积极性.本文通过对初中英语教学导语艺术的重要性进行相关的描述,提出如今初中英语课堂教学中所常用的几种导入方法,并根据这些方法来阐述对英语教学的作用.

    初中英语课堂教学导入艺术

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    巧用英语写作中的词汇

    黄伟超
    20页
    查看更多>>摘要：针对目前中学生写作中常出现的词汇使用太平仄,语意表达不连贯,没有闪光点等现象.本文从较高级词汇的运用,写作的一些亮点的运用出发,结合学生英语写作的实际,探讨学生在写作中如何运用词汇.

    词汇中学生英语写作运用

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    浅谈初中英语兴趣的培养

    王海花
    21-22页
    查看更多>>摘要：本文对如何在英语课堂中培养学生学习兴趣,以便找到更好地提高学习的途径进行了论述和探讨.

    初中英语课堂学生兴趣培养方法

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    学唱英文歌,开启快乐学英语之门

    王太梅
    22页
    查看更多>>摘要：本文针对如何在课前、课中以及课后学唱英文歌曲,探讨了如何在初一英语教学中教唱英文歌曲以提高学生学习英语的兴趣,实现快乐学习英语的目的.

    英文歌曲快乐学英语

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    初中英语差异教学模式的构建研究分析

    张娟
    23页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深入推进,基础教育英语教学取得了一定的成就.但在教学实践中,统一的教学目标和内容等很难适应具有不同英语基础、语言认知接受水平以及在英语学习习惯、态度等方面有差异的学生.差异教学在教学中的普遍推广,体现出教育对个体差异的尊重.教学模式是教学理论的具体化,差异教学是立足于学生个性的差异,促进每个学生全面发展的教学.本文就此探讨了差异教学模式的构建策略.

    初中英语差异教学模式构建策略

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    浅谈课内外提高英语口语水平的多种方式

    唐静靖
    24-25页
    查看更多>>摘要：语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的.语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力.而随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要.初中英语阶段作为学生接触学习英语的初级阶段,英语口语的兴趣培养和敢说敢表达的能力锻炼就显得特别重要,而丰富的方式方法则能让英语口语学习变得更有效率.

    加强辩论交流课内外口头主题演讲

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    提高英语词汇学习兴趣的几点经验

    刘素景
    25页
    查看更多>>摘要：教师在英语词汇教学中应采用各种有效的措施培养学生的学习兴趣.因为只有学生牢牢地掌握了一定的英语词汇才能提高其听、说、读、写的能力.然而词汇教学过程中出现的这样或那样的问题导致目前中学生学习英语的现状不容乐观.如何有效地教授学生学习英语词汇,激发和保持学生学习英语的兴趣,是我们每位英语教师教学的难点所在,也是本文探究的重点.

    中学词汇教学学习兴趣策略

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