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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    如何帮助高一新生尽快适应高中英语学习

    王富民
    19-20页
    查看更多>>摘要：英语教师如何帮助高一新生调整自己学习英语的方法和策略,尽快适应高中英语学习？本文从明确学习观念,调整学习心态,运用科学方法,重视几个环节,合理安排时间等方面进行了阐述.

    学习方法高一新生适应英语学习

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    浅谈如何上好高中英语第一课

    柳青燕
    20页
    查看更多>>摘要：本文通过详细介绍笔者是如何上好高中英语第一课的流程,来分析说明上好英语第一课是激发学生兴趣之关键.经过实践检验与证明,笔者的第一课得到了历届所带班级学生的认可与欢迎.在所带的学生中有很多在日后对我说我的第一节课给他们留下了深刻的印象,让他们重对英语燃起了希望,激发了他们的学习热情与信心,使他们看到了学好英语的曙光.

    高中英语第一课兴趣动机

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    高中英语教学质量提升的策略探究

    肖娉
    21页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革对高中教学影响力逐渐加深,高中英语近年来发展态势十分良好.随着我国科学技术不断发展,高中英语教学不应只局限于应试教育体系.所以高中英语教学能否适应现阶段宏观形式变化要求,是现阶段各高校英语教学中的主要目标.基于这个原因,本文对现阶段高中英语教学进行调查,分析当前高中英语教学现状,以及探讨如何加强高中英语教学质量建设.

    高中英语教学现状策略

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    高中英语课堂沉默现象的调查与分析

    张哲琼
    22页
    查看更多>>摘要：高中英语教学中的沉默现象常常被视为师生间交流的失败,这反映了学生对课堂不感兴趣以及消极对抗心理.文章通过对学生进行问卷调查以及访谈的结果分析,总结出高中英语课堂沉默现象的原因,进一步阐述了这些问题形成的原因并提出了一些改进的措施.

    高中英语课堂沉默教学

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    建构主义教学模式在高中英语教学中的应用

    迟兆德
    23页
    查看更多>>摘要：本文从实践、理论、反思三方面研究了建构主义教学在高中英语教学中的应用,结合一些工作者和学者的经验,重点探究了建构主义教学模式.

    建构主义高中英语教学模式

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    论任务型教学法在高中英语写作教学中的应用

    牛洪
    24页
    查看更多>>摘要：任务型教学的核心思想是“做中学”三个字,具体可以理解为将学生的学习任务明晰,运用任务型教学模式,使得学生在学习的过程中加强对语言的运用、理解以及学生之间的交流与沟通等.本文将以任务学教学法为基础,探究其在高中英语写作教学中运用的必要性,并提出相关的可行性建议.

    任务型教学法高中英语写作英语教学

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    浅谈高中英语阅读教学

    赵海英
    25页
    查看更多>>摘要：英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位,但同时也是英语教学的难点所在,阅读理解在高考中也占有很大的比重,学生的阅读理解能力直接影响他们的解题.本文在讲述英语阅读中常见的教学问题的基础上,同时也提出了相应的对策.

    阅读兴趣词汇教学阅读习惯文化背景

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    浅谈高中英语读写课型中写作任务的设计与评价——以2013年江苏省高中英语教学观摩研讨会选用的教学文本为例

    薛霏霏
    26-28页
    查看更多>>摘要：阅读和写作的有机结合能够实现以读带写,以写促读.笔者根据实际教学经验总结了高中英语读写课中写作任务的三种类型和两种评价方式,旨在实现读写课中读与写的有机结合,提高学生的语言习得能力.

    英语读写课写作任务设计评价

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    学案制教学在高中英语教学中的作用

    曾碧珊
    29-30页
    查看更多>>摘要：“学案制教学”是指在教学中以学案的使用为主体,以丰富学生在课堂上的活动量为主要形式,以提高教学的实效性为目的而采取的一种新的教学形式.在高中英语语言点的教学中运用“学案制”的教学模式,把老师的教授与引导和学生的主观能动性巧妙地结合起来,改变学生们单一的学习模式,激发其英语学习的兴趣.

    学案制教学转变教学观念英语教学

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    师生共编“课本剧”打破课堂“沉闷”

    朱晓云赵晖
    30-31页
    查看更多>>摘要：两极分化是高一教师教学和新生英语学习的一个普遍现象.进入高中后,师生必须重视并有效地加以改观此现状,重视课堂教学和小组间合作和辅导,因材施教地设计教学目标,关注英语学科薄弱学生,使每个学生的英语学习都得到相应的发展,师生共编“课本剧”,为双方架设一个有效的学习教育平台,达到师生共赢的目的.

    高一英语学习两极分化合作学习

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