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文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
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    浅谈高中物理教学中创新实验的设计与实践

    余先芳
    230页
    查看更多>>摘要：高中物理是一门涉及多个学科的课程,高中物理的学习可以拓展学生的知识面,帮助学生以更广阔的视角看待世界.但物理知识内容又多又杂,对于高中学生的学习提出了挑战,为了帮助学生更好的学习,物理教师需要在物理课堂上给学生展示物理实验,帮助学生在较为轻松的氛围下学习.

    高中物理创新实验教学设计

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    如何做好初中数学的培优补差工作

    郑辉
    231页
    查看更多>>摘要：初中数学是中学阶段的一门重要科目,具有很强的抽象性和逻辑性,对学生的思维能力和学习能力都有着较高的要求,每个班级中都会有成绩好的和成绩差的学生,因此培优补差也是初中数学教学中的重要内容.老师要正视学生的能力差异,结合学生的实际学情实施因材施教,帮助能力差的夯实基础,帮助能力强的强化能力培养,使能力强的学生"吃饱",能力差的学生也能够"吃得到",从而实现整体教学效率和质量的全面提升.本文从初中数学培优补差的教学策略角度展开论述.

    初中数学培优补差教学策略

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    数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探讨

    周云
    232页
    查看更多>>摘要：数学学科从小学到中学甚至到了大学都是主要学科,它几乎贯穿了一个人全部的学习生涯,所以数学成绩的好坏直接影响了学生的学业,甚至会影响一生.而我们接下来要说的逻辑思维能力就是数学的重要组成部分,想要学好数学就不能忽视逻辑思维能力的培养.下面将对小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养进行探讨.

    小学数学数学教学逻辑思维能力

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    高中班主任工作心得与总结

    刘丽静
    233页
    查看更多>>摘要：班主任工作极为繁琐,如果不能有效抓住重点,不注意工作中的一些突出问题,就会给班主任工作带来很多烦恼,会增加班级管理的难度,降低管理的效率.笔者认为班主任工作要做到张弛有度、科学有效,只有形成管理的合力,凝聚班级的力量,才能事半功倍.抓住班级管理的重点,解决班级的突出问题,是我们每位班主任努力的方向.为此,笔者总结了一下自己担任班主任工作的几点认识.

    管理重点突出问题班级凝聚力

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    职高计算机组装与维修课程改革探讨

    许凯华
    234-235页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和进步,传统的职高计算机组装与维修课程已经无法满足学生的需求,因此,需要进行改革尝试.本文讨论职高计算机组装与维修课程的现状,并提出了相应的策略.

    职业高中计算机组装与维修课程改革探讨

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    小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

    胡晴
    236页
    查看更多>>摘要：小学是学生进入校园系统学习的初始时期,也是基础能力和学习习惯养成的关键阶段,所以在小学语文教学中需要注重阅读能力的培养,为未来的语文学习打下稳固的基础.阅读是语文学科获取知识的主要方式,小学教师的教学基本都是以阅读教学为方式,所以对于阅读能力的重视不能只停留在理论上,需要落实到实践教学中,帮助学生在学习过程中获得学习方法,从而随着语文知识的学习积累就能够养成阅读能力和持续的提升.

    小学语文学生阅读能力

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    提高小学语文课堂学习兴趣的方法

    金振军
    237页
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    运用体态律动,让低年级音乐课堂更加有效

    陈英
    238-239页
    查看更多>>摘要：本文所讲述的"体态律动"是指运用不同的肢体语言,通过肢体语言的不同表达方式让学生感受音乐的律动和魅力,展示出音乐的有效教学方法.而在小学低年级音乐课堂上,通过体态律动让学生学习到音乐中的节奏感,去感受音乐中的韵律感,全身心的投入到音乐课堂中,感受音乐课堂和韵律带来的魅力和无限可能非常重要,通过巧妙运用体态律动,让小学低年级音乐课堂的教学更加有效.学生从小就接触音乐教学,能够更好的让学生深入了解与学习音乐.

    体态律动低年级教学音乐课堂

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    高职临床专业病理学与病理生理学教学策略

    颜姝
    240,242页
    查看更多>>摘要：病理学与病理生理学属于高职临床医学中的必修课程,发挥着临床医学和基础医学之间的桥梁作用,承上启下价值明显,在教学过程中,教师应注重对教学经验的总结,运用科学合理教学策略,加强对学生引导,进而获得更明显教学效果,促进学生学习水平的提升.

    临床专业病理学病理生理学

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    激发小学学业问题生学习自信心的方法研究

    冯紫茵
    241-242页
    查看更多>>摘要：学业问题生在小学教育中普遍存在.当代学生越来越有自己的个性,并且在学校里的个性学业问题生也逐渐增多.其实,这些学生是学校教育中的弱势群体,也是学校学生中最需要关怀的特殊群体.我们在研究中发现,激发学生的自信心可调动其学习动机,从而改善学业问题.

    小学学业问题生学习信心激发学习自信心研究

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