文理导航·教育研究与实践2021，Issue(1) ：238-239.

运用体态律动,让低年级音乐课堂更加有效

陈英
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(1) ：238-239.
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运用体态律动,让低年级音乐课堂更加有效

陈英1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市霞浦县第三小学
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摘要

本文所讲述的"体态律动"是指运用不同的肢体语言,通过肢体语言的不同表达方式让学生感受音乐的律动和魅力,展示出音乐的有效教学方法.而在小学低年级音乐课堂上,通过体态律动让学生学习到音乐中的节奏感,去感受音乐中的韵律感,全身心的投入到音乐课堂中,感受音乐课堂和韵律带来的魅力和无限可能非常重要,通过巧妙运用体态律动,让小学低年级音乐课堂的教学更加有效.学生从小就接触音乐教学,能够更好的让学生深入了解与学习音乐.

关键词

体态律动/低年级教学/音乐课堂

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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