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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    基于语文学科大概念的单元统整教学转化

    林子杰熊一舟
    3-5页
    查看更多>>摘要：语文核心素养语境下,大单元、大概念等词汇悄然涌现,语文学科大概念是包含语文学科思想和思维方式的核心概念,单元统整教学是理解语文学科大概念的重要途径.本文以统编八上二单元为例,通过确定大概念、分解大概念、预设学习终点、描述评价证据、课型例文重组、设计学习活动六大策略,阐述如何以学科大概念为核心进行单元统整教学转化.

    语文学科大概念单元统整教学教学转化核心素养

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    基于叙事学理论的整本书阅读教学研究

    陈悦
    6-8页
    查看更多>>摘要：阅读是学生获取知识、拓宽视野、生成智慧的重要途径,所以,许多人都主张通过阅读培养学生的语文素养.但是受各种因素影响,许多学生在阅读中都存在碎片化、随意性等问题,阅读的系统性不强,为此,新课标主张让学生阅读整本书.为了激发学生的阅读热情,在整本书阅读教学中,可从叙事学视角让学生进行探究阅读、趣味阅读.文章简述了基于叙事学理论开展整本书阅读教学的意义,就如何开展整本书阅读教学提出了几点建议.

    叙事学整本书阅读教学研究

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    从"三见"谈《春江花月夜》的备教思路

    项新宇
    9-10页
    查看更多>>摘要：《春江花月夜》是张若虚的一首千古绝唱,笔者从作品出发,探知诗人对外在世界的思考和对内心世界的审视,以追求一种深度的语文课堂.张若虚在诗中表现出对自然的礼赞,对生命的礼赞,文字背后有着诗人美好的情感.笔者从"见天地""见众生"和"见自己"三个方面引导学生置身诗境,感受诗歌的意境美,情感美,感悟品鉴诗心,从而理解作品的深刻内涵.

    《春江花月夜》深度课堂备课思路

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    论生本理念下的高中阅读教学

    李琴
    11-12页
    查看更多>>摘要：生本理念作为现代教育思潮下的一种新思想与新观念,深得广大教育工作者的共同关注,每个教育阶段的学科教学均要以生本理念为基本导向,对传统教学方法与模式加以改进.在高中阅读教学中,教师要基于生本理念优化阅读教学方式.本文对生本理念下的高中阅读教学进行了深入的分析与探讨,并制定了一些恰当的策略.

    生本理念高中语文阅读教学

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    初中语文整本书阅读教学探索

    凤良喆
    13-14页
    查看更多>>摘要：整本书阅读作为一种新的教学形式,对培养学生的阅读知识,掌握阅读技巧,提升学生的阅读能力都有一定的促进作用.因此,语文教师必须更新教学观念,认真探索整本书阅读的教学策略.本文结合具体的教学实践,对初中语文整本书阅读教学的方法及措施进行了较为深入的分析论述.

    初中语文整本书阅读策略探究

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    初中整本书阅读的指导策略

    朱崇霞
    15-16页
    查看更多>>摘要：统编新教材的使用,使整本书阅读越来越受关注.但现阶段初中整本书阅读只在起步阶段,重视程度不够,阅读指导方法单一.本文从整本书阅读的现状分析、整本书阅读的意义、指导策略、阅读指导中存在的问题等方面进行了深入的探讨.笔者以为,初中整本书阅读应从读思结合、注重方法、创新形式、鼓励质疑等方面进行有效指导,以激发学生的阅读兴趣,培养学生的个性化阅读能力,从而不断提高学生的语文核心素养.

    整本书阅读阅读指导语文核心素养

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    群文阅读的教学策略浅探

    曹贵人
    17-18页
    查看更多>>摘要：在群文阅读教学中,教师要合理设置议题,明确教学目标;丰富文本的组合体式,深入探讨文本内涵;注重课堂问题设计,驱动学生思考;读写结合,以读促写.通过这些教学策略,可以有效提升群文阅读的教学效果,培养学生的语文核心素养.

    群文阅读教学目标文本内涵教学策略

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    浅谈初中语文教学主问题的设计策略

    任凭
    19-21页
    查看更多>>摘要：初中语文课设置主问题,可以起到一线串珠的作用,引导学生集中脑力进行思考,斫去旁逸斜枝,使得教学重点更为突出,学生的研读更为深入.本文结合笔者的教学实践,探讨了语文课主问题设置的策略和途径.

    统编教材语文教学主问题设计设计策略

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    初中古诗文教学的守正与创新

    侯宏东
    22-24页
    查看更多>>摘要：新课标下初中古诗文教学改革不能纠枉过正,以诵读为手段、以积累为目标、以知人论世为鉴赏方法的优秀传统需要坚守;教学中要不断创新,能够进行独具个性的文本解读、学以致用的写法探究、内外联动的课程开发,真正做到言文并重.

    课程改革优秀传统创新教学语文素养

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    以"考题设计"激发学生名著阅读的兴趣

    陆同爱
    25-27页
    查看更多>>摘要：初中语文新课标明确提出了名著阅读的要求,统编版教材也增加了名著阅读的内容,这些新内容都促使语文教学要重视指导学生加强名著阅读.本文分别从问题的提出、研究的背景、阅读名著的意义入手,分析了当今初中生不喜欢读名著阅读的原因,探索了问题研究的理论依据,提出了以"考题设计"激发初中生名著阅读的策略,并对今后的研究方向进行了深入的探索.

    阅读名著"考题设计"激发兴趣教学策略

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