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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    智慧课堂添活力创新教学焕光彩——网络学习空间的语文智慧课堂教学策略

    张群
    3-4页
    查看更多>>摘要：近几年,越来越多的教师在授课过程中融入了各种先进的科学技术设备,并借此创新出了多样化的教育模式,如微课视频教学、网络平台互动教学、视频直播教学等等.这不仅使传统的知识课堂教学转变为智慧课堂教学,有效改善了学生的学习质量,同时优化了老师的授课效果.本文通过对初中语文教学改革的进一步探索,总结出了改善教师教学效率,构建高效智慧课堂的有效策略.

    网络学习空间初中语文智慧课堂教学策略

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    关于批判性阅读的思考与实践

    金铭
    5-7页
    查看更多>>摘要：培养学生的批判性思维作为当前国际教育界密切关注的核心问题,在语文教学中的重要性日渐显现.批判性阅读正是基于批判性思维的一种文本对话方式.本文就批判性阅读的基本概念入手,解读它在媒介时代面临的现实困境,在与传统阅读思维的辩证考量中,探讨了如何引导学生开展批判性阅读的一些具体方法和措施.

    批判性阅读思考实践

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    例析名著阅读的教学误区及应对措施

    张步生
    8-10页
    查看更多>>摘要：在目前的初中名著阅读中存在着一些教学误区:或是教师放任学生对文本的独特体验,或是过分重视教学预设,或是以教师的体验替代了学生的自主阅读体验.本文结合具体的教学案例,分别从正确引导学生的个性化阅读,凸显学生的主体意识;挖掘文本内涵,科学预设文本的价值取向;在互动中生成文本阅读价值,发挥教师的主导作用等三个方面,探讨了初中名著阅读体验与价值引领的基本方法.

    名著阅读阅读体验教学案例

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    整本书阅读教学的优势及方法指导

    张春
    11-12页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展变化,高中语文教学迎来了全新的挑战.为了更好地适应新时期的语文教学要求,广大教师应积极革新教学思路,创新教学方法,尝试将整本书阅读融入到高中语文课堂教学之中.本文详细分析了整本书阅读教学的优势,并就整本书阅读的方法指导展开较为深入的探讨.

    高中语文整本书阅读阅读兴趣主体地位

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    初中散文阅读教学的问题与优化策略

    马金月
    13-14页
    查看更多>>摘要：散文作为四大文学体裁之一,是中学语文阅读教学的重要内容.在目前的初中散文阅读教学中,还存在着这样那样的问题,本文对这些问题及其原因作了初步的分析,并针对这些具体问题提出了一些有效的解决措施.在散文阅读教学中,教师可以通过介绍散文的创作背景,引导学生掌握散文阅读的基本方法,通过课后阅读作业来强化对学生散文阅读的训练,从而逐步提高学生的散文阅读能力及文字运用能力.

    散文阅读阅读能力核心素养

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    文本细读的阅读策略——以《林黛玉进贾府》为例

    张玉霞
    15-17页
    查看更多>>摘要：文本细读主要指沉潜于文本之中,对文本做细致入微的剖析与解读,对文章意志进行探求的方式.在文本细读的过程当中,教师和学生都能捕捉到其中的文字细节与文句深意,并其作为切入点,体现文章隐含的思想与内容,以实现文章的深入理解.本文主要以《林黛玉进贾府》为例,立足于家具饰物、人物描述、话语转换的方式、着眼全局进行文本细读与分析,实现高效阅读.

    高中语文文本细读《林黛玉进贾府》阅读策略

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    高中阅读教学中文本细读的方法探析

    胡慧萌
    18-19页
    查看更多>>摘要：文本细读是目前中学语文阅读教学中常用的一种阅读方法,它是指围绕文本开展仔细、反复的阅读,从文本的字里行间摘取点睛之笔,让学生追随作者的创作思路,领悟文本的思想情感,明确文本的主题思想.高中语文教材中的文本大多源于名家,文本篇幅较长,教师应调整教学思路,引入文本细读的方法;借助词句标注、互动交流、场境导入、情境演绎、意境联想等方法,丰富课堂教学内容,助力学生了解文本内涵,深挖作者的真情实感,进而增强学生的语文素养.

    阅读教学文本细读阅读方法

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    在初中阅读教学中构建有生命力的课堂

    印爱霞
    20-21页
    查看更多>>摘要：初中语文教师在开展阅读教学时,不能只关注语文知识的讲解,还要关注学生的学习感受,倾力打造具有生命力的优质课堂.教师可以通过趣味导入,激发学生的阅读兴趣;开展情境教学,引入生活化元素;注重课堂互动,形成和谐课堂氛围;创新现有的教学方法,提高教学质量.

    初中语文阅读教学生命力课堂

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    群文阅读在初中读写教学中的运用

    唐艳玲
    22-23页
    查看更多>>摘要：群文阅读是近来在语文教学中被引入并逐渐兴起的一种新型的阅读教学方式,围绕一个议题,对一篇或者多篇文本进行阅读及整合.群文阅读不仅能拓宽学生的阅读量,还能提高学生的阅读质量,增强学生的阅读能力和信息整合能力,养成在阅读中思考的语文思维,提升学生的语文素养.

    初中语文群文阅读读写教学教学策略

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    群文阅读在初中记叙文教学中的应用探究

    祝陈玲
    24-26页
    查看更多>>摘要：记叙文具有十分独特的叙事特色和表达特点,始终都是语文学科教学中的重点和难点.群文阅读是一种全新的教学方式,可实现各类文本的有效整合.因此,在讲解记叙文时,教师应灵活运用群文阅读,与学生一起分析记叙文的文体特点,教给学生阅读记叙文的方法,使其掌握更多的表达技巧、写作方法和写作素材,为学生的日后学习和成长奠定良好基础.

    群文阅读初中语文记叙文

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