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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    借势互联网打造多元高效的语文教学

    张玉宝
    72-74页
    查看更多>>摘要：随着互联网的飞速发展,"互联网+教育"的新业态和新模式应运而生,基于互联网这一平台发展起来的微视频、翻转课堂直接打破甚至颠覆了传统语文课堂教学模式.将语文学科特点与互联网的自主、共享等精神相结合,为语文教学的多元高效发展提供了广阔空间,有利于优化教学模式和提升教学效果.

    互联网微视频翻转课堂语文教学

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    高中语文"读—赏—写"教学实施方法分析

    许小花
    75-76页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入推进,原有课堂教学模式的弊端凸显,不足以适应当下教育形式的发展.从语文课堂教学目标出发,将阅读、赏析与写作教学进行有机融合,不仅可以节省教学时间,还可以实现对学生多种能力的培养.在高中语文课堂开展读、赏、写为一体的教学,对提高教学质量、提升学生的学习效果有着十分重要的作用.本文结合自己的教学经验,简单阐释了读、赏、写三者之间的关系,分析了当前高中语文课堂存在的问题,并以案例教学的方式分析了读、赏、写的教学实施方法.

    教学方法阅读赏析写作

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    漫画应试作文写作谈

    王春荣
    77-79页
    查看更多>>摘要：漫画作品大胆夸张,幽默风趣,余味无穷,成为高考命题选材内容之一.漫画类材料作文通过分析标题,关注夸张点,寻找对比处,揣摩暗示语,就可以确立角度,提炼观点,理清思路,列好提纲,层层递进,深入剖析,正反对比,一分为二,辩证思维,写出深度,关心时事,写出新意.

    漫画应试作文写作教学

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    "非标之标"——对语文考评标准的思考

    朱琴
    80-82页
    查看更多>>摘要：语文考试评价在听说读写等语文基础知识的考查中还存在一些模糊的地带,而在"个性化阅读"和"创造性阅读"呼声很高的状态下,语文教育评价事实上难以形成,或者评价结论过于主观、笼统,在一定程度上影响了评价的科学性,导致语文考评仍然存在很多的迷雾."非标之标"或许能打开语文考评的另一扇窗户.

    语文评价评价标准"非标之标"

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    文言实词的本意与引申运用举隅

    万元洪
    83-84页
    查看更多>>摘要：掌握古汉语的常用词,是学习文言文的重要途径.而要掌握古汉语的常用词,就要掌握该常用词的本意和在新的语境里的引申义.为了帮助学生提升文言文阅读理解能力,本文结合自己的教学工作实际,从各种语言材料里精选了三十五个具有代表性的、学生不易掌握的文言实词,并配上包含该实词的例句和翻译,详细解析了这些实词的本意和引申义.

    文言实词本意引申义

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    在古诗词教学中渗透文化教育

    王桂玉王方方
    85-86页
    查看更多>>摘要：文化教育是语文课程的重要教育内容,它对培养学生的人文素养,促进传统文化的传承与发展有着十分积极的作用.在初中古诗词教学中,教师要重视古诗词的文化教育.本文对古诗词教学渗透文化教育的具体做法进行了初步探讨:深入解读古诗词,弘扬节日文化;挖掘文化素材,丰富精神文化;设置文化主题,体会民俗文化;开展专题探究,延伸文化视域.

    初中语文古诗词教学传统文化

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    论高中语文教学中的审美教育

    张志远
    87-88页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中渗透审美教育,审美教育能够提升高中生的道德与智慧,能极大地增强学生的奋发自强情操与求知欲望,将学生培养成审美素养优秀、富有想象力的创新型人才.为了提高学生的审美观念与趣味,高中语文教师应当坚持"寓美于文"的教育理念,让学生在欣赏美文的过程中,掌握语文知识,提高审美能力.本文细致分析了审美教育的概念,并从四个角度论述在高中语文教学中进行审美教育的策略,旨在优化语文教学,促进学生的综合素质全面发展.

    高中语文审美教育教学策略

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    浅析微课在高中语文教学中的应用

    侯森
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的高速发展,现代化教学手段不断被融入到中学语文教学中,这些新的教学手段在满足学生的个性化学习需求的同时,也有效推动了学科教学模式的现代化改革.微课是近年来兴起的一种新的教学模式,该教学形式具备直观形象、短小精悍等特点,它可以激发学生的学习积极性,有助于学生掌握学习重点,化解学习难点,对学习内容形成全面而深刻的理解,从而提高高中语文课堂教学效率.

    微课语文教学教学手段

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    论多媒体技术在高中语文教学中的运用

    朱丽锋
    91-92页
    查看更多>>摘要：伴随着科学技术的快速发展,知识传播途径也在日新月异的发生变化,人们不再将书本作为获取知识的主要渠道.其中,教育领域也充分借鉴着科学技术发展的优势,很多多媒体技术走入到了校园当中,将多媒体技术融入到高中语文教学中,可以为学生提供更加广阔的学习空间与平台,从而提升课堂教学质量.

    多媒体技术情感共鸣学习兴趣综合素质

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    以情动人言为心声——初中写作教学策略

    俞静
    93-94页
    查看更多>>摘要：初中写作教学,随着教育改革的不断深入出现极大的转变,要求写作感情真挚、内容真实.基于此,初中语文教师为了更好地应对这一新的挑战,需要引导学生多在生活中思考和观察,转变教学观念,为真实的写作打下坚实的基础.基于此,本研究将主要致力于探究初中语文写作教学中,基于以情动人,言为心声的对策,通过分析初中语文写作中缺失真情实感的原因,指明以情动人,言为心声的关键性,并从注意细节、观察生活、抒发情感等角度出发,详细阐明初中语文写作教学的具体实施方法,以期能够在写作中书写真情,提高学生的写作技巧.

    写作教学初中语文以情动人

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