高中语文"读—赏—写"教学实施方法分析

许小花

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摘要

随着教学改革的深入推进,原有课堂教学模式的弊端凸显,不足以适应当下教育形式的发展.从语文课堂教学目标出发,将阅读、赏析与写作教学进行有机融合,不仅可以节省教学时间,还可以实现对学生多种能力的培养.在高中语文课堂开展读、赏、写为一体的教学,对提高教学质量、提升学生的学习效果有着十分重要的作用.本文结合自己的教学经验,简单阐释了读、赏、写三者之间的关系,分析了当前高中语文课堂存在的问题,并以案例教学的方式分析了读、赏、写的教学实施方法.

关键词

教学方法/阅读/赏析/写作

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出版年

2022

中学语文(下旬·大语文论坛)

湖北大学文学院

中学语文(下旬·大语文论坛)

影响因子：0.038

ISSN：1000-419X

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