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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    论激励性评价在语文教学中的有效运用

    蒋华章
    95-96页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中,教师通过情感、语言和行为对学生进行激励性评价,能够使学生获得自信,激发学生的学习积极性,调动学生的学习热情,从而保证课堂教学的质量和效率.本文主要从凸显学生的主体地位,融入激励性评价;应用恰当的语言,落实激励性评价;注重日常沟通,完善激励性评价等手段,探讨了对学生进行激励性评价的方法和手段.

    初中语文课堂教学激励性评价

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    在戏剧冲突中学习戏剧——以《雷雨》教学为例

    徐成刚
    97-99页
    查看更多>>摘要：戏剧教学是初中语文教学的重要组成部分,是一种常用的文学体裁.这种题材以人物台词为手段,浓缩反映了现实生活中的场景,集中突出了戏剧的冲突.本文以"冲突"为教学的核心,从阅读、欣赏、写作三个维度建构起了立体化戏剧课程,把文学欣赏、文学写作和戏剧表演融为一体,达到提升学生的鉴赏、写作、口语表达等语文素养的目的.

    戏剧冲突欣赏

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    论名著导读人物分析的教学策略

    张珍
    100-101页
    查看更多>>摘要：名著是学生学习和成长的最好养分,对名著人物形态、肢体语言和刻画方式的学习,能够提升学生对阅读分析能力和写作能力.本文基于文献研究,提出了高中语文名著导读作品人物分析的教学策略,即课文教学中融入名著导读人物分析、多媒体播放影视资料增加人物的立体感以及搭建名著导读阅读平台三项重要策略,希望能够促进高中语文教学的发展.

    高中语文名著导读人物分析

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    统编教材小说教学内容确定的基本路径及策略

    杜保中邢向辉
    102-104页
    查看更多>>摘要："新课程标准""高考评价体系"以及小说文体的独特性,决定了小说教学内容确定的基本路径必须考量两大因素:文本体式和学情.因此.我们认为,小说教学内容的确定应遵循高考评价体系下高中语文教学双规道齐进,既要重视文本体式,又要重视学情,按照"两驱动(任务驱动群旨驱动)三意识(读者意识,作者意识,评论家意识)"落实教学与国家选拔人才的要求相适应.

    统编教材小说教学基本路径策略

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    孩子们了不起

    蒋朝江
    封3页
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    信息动态

    封2,82页
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