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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    阅读教学中情境创设的实效性探究

    梁爽
    97-98页
    查看更多>>摘要：阅读对于语感的培养、阅读习惯的养成、基础知识积累以及语文核心素养培养都具有重要意义.因此,阅读教学所采取的方式方法以及对阅读教学的重视程度,都直接关系到语文教学的效果.在教学中不断创新方法是非常重要的.通过教学实践我们不难发现,情境创设对于语文阅读教学有着良好的效果及影响,不但可以提升教学质量,而且对于教学改革有着更好的适应性.本文分析了情境创设法在语文教学当中的实效性,同时在深入阐述在新课标要求下,提出了更好地构建情景式教学的策略,以便更好地深化语文教学改革.

    高中语文阅读教学情境教学实效性

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    文体意识视域下议论文写作教学

    吴洪
    99-100页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,教师要基于文体意识设计教学环节,指导学生写作议论文.引导学生挖掘文本素材,整合社会热点新闻提出观点,联系身边案例表达想法,寻找不同的写作切入角度,引用名人名言优化语言,这些方法都基于议论文的特点展开,同时能让学生全面提升创作水平.

    文体意识议论文高中语文

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    微课在初中语文阅读教学中的应用

    岳月清
    101-102页
    查看更多>>摘要：微课具有碎片化、互动性、高效性的特点,是一种新颖高效的教学方式.微课在语文阅读中激发学生学习兴趣,加深学生对课文的理解,并为学生提供丰富的实践机会,锻炼学生的阅读能力.

    微课阅读教学应用

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    浅谈初中语文教学中的激趣

    叶敏
    103-104页
    查看更多>>摘要："激趣"策略就是采取多样化方法和手段,巧妙运用激发兴趣趣方法.语文教师展开激趣教学时,由主导者角色转变成指导者角色,在课堂中通过不同的方式激发学生对语文知识和问题的学习和探究兴趣.采用激趣的理念授课,能让语文课堂具有直观性、趣味性以及自主性,帮助学生可以更为专注的投入到学习中,使初中生获得更为良好的语文能力.

    语文激趣策略

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    活成娘的柔情

    董国宾
    封3页
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