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文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

wenlidh01@163.com

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150080

黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室

文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    "五有"共促进,素养齐头进——思想政治课程标准下(2017)优化高中思想政治课堂策略

    徐静
    68-69页
    查看更多>>摘要：党十九大明确提出要全面落实立德树人根本任务,发展素质教育,高中思想政治课堂是提高高中生素质的关键环节.随着时代的进步,高中思想政治课教学出现一些问题.本文阐述了五个角度,有内涵的活动,有质量的问题,有水平的练习,有意义的情境,有能量的情感.提出在最新思想政治课程标准下如何优化高中思想政治课堂.

    高中思想政治课堂教学学科素养

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    回归生活,提高政治教学有效性

    严永红
    70,72页
    查看更多>>摘要：如何提高课堂教学的有效性,是新课程改革的一项重要内容.本文借鉴陶行知先生"教学做合一"教育思想,以学生生活为学习背景,以学生的生活实践为中心,开展多样化的教学活动,从而引导学生主动学习,提高政治课堂教学的有效性.

    教学做合一社会实践高中政治课堂教学有效性

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    浅析如何提高高中政治论述题的解题能力

    张志伟
    71-72页
    查看更多>>摘要：高中是一个极其重要的学习阶段,这个阶段的高中生不仅承担着沉重的学业,还要面临高考的巨大压力.政治是文科学生必修的科目之一,论述题又是政治考试中的一大难题,因而论述题的得分率直接影响政治考试的综合成绩.因此,改变教学策略,提高高中学生的政治论述题解题能力,是高中政治教师教学任务中首要面临的难题之一.

    解题能力教学策略记忆方法基础知识

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    核心素养导向下高中政治教学创新探索

    周文英
    73,77页
    查看更多>>摘要：在核心素养导向下高中政治教学必须进行创新,才能实现核心素养的培育,要做到:第一是以创新理论教学形式来培育高中生政治认同素养,以主流话语来论述中国特色社主义理论体系;第二是以创新课堂讨论形式来培育高中生科学精神素养,把批评的视角引向理性的探索;第三是以创新法治模拟实践来培育高中生法治意识素养,系统性培养高中生程序正义下的法治精神;第四是创新调研实践活动来培育高中生公共参与素养,在实践中提升学生的公共参与和公民意识.

    核心素养高中政治教学创新

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    基于学科核心素养的高中思想政治学科活动课堂构建

    李想
    74页
    查看更多>>摘要：随着经济与科技的不断发展,教育成为了国家当前非常重视的问题之一.高中思想政治学科中的核心素养,主要是以公民教育作为主要核心,内容方面包括政治认同、理性精神、法治意识以及公共参与四个要素.学科的活动通常是将课堂教学作为主要载体,因此创设活动课堂便是培养学生自身学科素养的最佳方式.本篇文章将阐述高中思想政治学科的主要核心素养概念,并对于具体活动创设方面提出一些合理的见解.

    核心素养高中思想政治学科活动课堂

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    生活化素材在初中政治教学中的有效运用

    沈爱萍
    75页
    查看更多>>摘要：初中政治教材蕴含信息量不足,教师应当将生活中的一些素材融入进去,让学生产生生活一般的感受,增强思维能力与表达能力,对全面提升学生思想政治素质具有积极的作用.

    生活化素材教学

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    利用多媒体引导学生自主学习的尝试

    毕洪涛
    76-77页
    查看更多>>摘要：多媒体图文声像并茂,把抽象知识通过生动画面、同步情境展现给学生,学生的学习变得轻松愉快.学生求知欲被激发,他们想学习、要学习,从而培养了学生学习的自主性,积极地思考,踊跃参与课堂,提高课堂教学的效率.在信息化技术不断发展的今天,采用多媒体技术扩大学生的知识面已成为一种教学方式;培养学生自主学习能力,发挥学生的主体作用,是素质教育的要求,也是时代发展的需要.如何利用多媒体引导学生自主学习,本文将记录笔者在实际教学中一个单元学习的尝试和思考.

    多媒体情境自主学习

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    基于发展心理学创设适合初中生的信息技术课堂

    陈亚闻
    78,80页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革,中学生的信息技术能力越来越受到重视,信息素养成为了考核中学生的一项标准.因此,如何让初中生对信息技术引起重视并且感兴趣,是信息技术老师亟待思索的问题.初中生正处于人生的青春期时段,他们的学习在很大程度上很容易受到心理发展的影响,例如,他们的情感、兴趣、性格和性别.因此,本文拟从发展心理学的角度对初中生的心理特征进行剖析,深刻的了解初中生的心理发展特征.结合学习动机理论,了解学习动机对学生的积极作用,进而培养、激发初中生的学习动机.根据目前初中信息技术教学的现状,学生的心理特点以及自身信息技术水平的局限性,教师应设法组织高效的信息教学.本文还将对教学策略进行深入剖析,举出具体的教学案例让读者能够更深刻体会到创设符合初中生心理发展的信息技术课堂的重要性.

    发展心理学学习动机信息技术教学教学策略

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    信息时代背景下大学图书馆服务功能的变革分析

    何小华
    79-80页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,信息化日益成为时代的主旋律,任何产业、行业都与网络形成密不可分的联系.图书馆作为大学校园的重要组成部分,在校园明信片、文化核心、智慧库及学校建设发展和师生学习、深造、科研中,均发挥着极为重要的作用.随着社会整体进入信息化时代,图书馆如何能与时俱进的融合信息化元素,继续发挥其原有的作用,日益成为广大学者研究和社会关注的焦点.本研究以信息时代背景为基础,以图书馆为主体,对信息时代背景下大学图书馆的功能变革进行分析.

    信息时代大学图书馆功能变革

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    浅谈如何培养孩子的优良家风

    周惠英
    81,83页
    查看更多>>摘要："家风"又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,即一个家庭当中的风气.家风是给家中后人树立的价值准则.对于个人而言,良好的家风是一种思想道德教育,对于社会而言,良好的家风可以进一步促进社会和谐.家庭是孩子成长的第一所学校,家长是孩子成长的第一轮老师,家庭教育对孩子良好家风的形成有着积极重要的意义.

    培养孩子家风思想道德

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