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中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
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收录年代

    "两个确立"与"两个维护"的逻辑关系及其实践途径

    赵兴平付星吉
    1,4-5页
    查看更多>>摘要："两个确立"与"两个维护"是党的十八大以来实践淬炼的重大政治成果，有极其深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。"两个确立"与"两个维护"具有内在一致性。深刻领悟"两个确立"为忠诚践行"两个维护"提供了理论指引，忠诚践行"两个维护"为深刻领悟"两个确立"提供了实践路径。推进新时代中国特色社会主义伟大事业，要坚决把"两个确立"的政治共识和理论认同转化为"两个维护"的自觉行动。

    两个确立两个维护出场逻辑实践途径

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    重大资讯

    3页
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    中国式现代化百年演进的哲学意蕴

    梁发右黄德雄胡婷婷
    6-10页
    查看更多>>摘要：中国式现代化既是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的强大武器，又是推动世界和平与发展的关键力量。以哲学视角系统审视中国共产党百余年来探索现代化的辉煌历程，立足马克思主义哲学视域透视中国式现代化百年历史演进的哲学底蕴，对于深刻认识其发展的内在规律性与进一步坚定道路自信具有重要意义。中国式现代化百余年来的历史进程生动彰显了马克思主义哲学辩证法、本体论及认识论。从辩证法维度看，彰显同质性与独特性的统一，既具有世界现代化的普遍性，又具有中国现代化的特殊性;从本体论维度看，体现合目的性与合规律性的统一，既注重发挥人民群众的主体性，又充分尊重生产力与生产关系的运动规律;从认识论维度看，凸显守正与创新的统一，既坚守正确方向、遵循正确原则，又坚持开拓创新。因此，要科学认识和系统把握中国式现代化百年历史演进的哲学意蕴，推进中国特色社会主义事业稳步前进。

    中国共产党中国式现代化马克思主义哲学哲学意蕴

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    理解中华民族现代文明的三重维度

    张丽娟董振平
    11-14页
    查看更多>>摘要：中华民族现代文明是中华文明的最新形态，代表着新时代新的文化使命，其理论内涵丰富、建设任务重大、价值意蕴深刻。从理论内涵来看，中华民族现代文明是有机统一的文化生命体，是"两个结合"视域下马克思主义与中华优秀传统文化的有机结合;从实践路径来看，中华民族现代文明建设历程与推进中国式现代化相衔接，以中国式现代化为必由之路;从价值导向来看，中华民族现代文明致力于在坚定文化自信的基础上，倡导并推动人类文明交流互鉴。

    中华民族现代文明中华优秀传统文化马克思主义中国式现代化三重维度

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    习近平文化思想的理论渊源、科学内涵和突出特征

    王斌肖光荣
    15-18页
    查看更多>>摘要：习近平文化思想是新时代文化建设实践经验的理论总结，根植中华优秀传统文化沃土，汲取马克思主义文化观，吸收中国共产党历届领导人的文化观，具有深厚的理论基础。习近平文化思想是一个逻辑严密、体系完备的整体，明体达用、体用贯通，体现了党性和人民性的统一、继承性和发展性的统一、认识论和方法论的统一、真理性和价值性的统一。

    习近平文化思想理论渊源科学内涵突出特征

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    习近平公正司法观的核心要义、基本遵循和实践路径

    刘钟豫
    19-22页
    查看更多>>摘要：公正司法观是习近平法治思想的重要内容。实现公平正义、提升司法公信力、以人民为中心，是习近平公正司法观的核心要义。坚持党的领导、坚持中国实际与国外借鉴相结合、坚持德治与法治相统一，是习近平公正司法观的基本遵循。建设德才兼备的高素质政法工作队伍、深化司法体制改革、整体推进落实全面依法治国"四个环节"，是习近平公正司法观的实践路径。

    公正司法全面依法治国公平正义

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    中国共产党人精神谱系融入高职教育探究

    倪娜
    22-24页
    查看更多>>摘要：中国共产党人精神谱系是对中国共产党百余年实践的高度凝练和科学总结。结合高职教育现状与问题，探析中国共产党人精神谱系融入高职教育的必要性与现实路径，对高职学生价值观塑造具有积极的导向作用。

    中国共产党人精神谱系高职教育内涵必要性路径

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    认同与传承:从红色革命文化教育的问题谈起

    吴艳茹
    25-27页
    查看更多>>摘要：百年党史是一部传承与创新红色革命文化的历史。新时代，红色革命文化教育总体上比较乐观，但仍存在认知不足、教育内容与形式缺乏创新、忽视教育资源开发、评价机制不健全等问题。通过打造新型红色革命文化传播形式，可以有效增强思政教育影响力，全面提高学生的认同感。基于此，在明确新时代红色革命文化认同现实境遇三重矛盾的基础上，详细分析其价值意蕴及面临的问题，通过提升理论认知、挖掘情感认同资源、优化情感认同方法、制订教学评价体系，提升对红色革命文化的认同。

    红色革命文化文化认同思政教育

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    中国式现代化视域下共同富裕论析

    孙耀胜杨书玲
    28-32页
    查看更多>>摘要：共同富裕是中国特色社会主义的本质特征，是人民的共同期盼。在中国式现代化视域下，共同富裕是全面富裕、全民富裕、渐进富裕、共建富裕。它延续了马克思主义共同富裕的思想，继承了中华优秀传统文化的基因，借鉴了中国共产党在革命、建设、改革时期不断探索的丰硕成果。在现代化进程中，要从根本保证、政治导向、价值引领、有效支撑、国际视野等五个方面探寻共同富裕实践理路，协同推进共同富裕的实现。

    中国式现代化共同富裕共享性

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    对人类文明新形态话语特性的多维阐释

    关朋胡港云
    32-35页
    查看更多>>摘要：基于世界史视野的中国文明话语与中国史视野的世界文明话语的双重考量，人类文明新形态话语具有不同的视角。从意识形态层面看，表现为社会主义话语的阶级性和中西文明话语的对立性;从国际关系层面看，体现为提高中华文明交流语境中的竞争性与彰显世界文明多元语境中的共享性;从理论实质看，表现为蕴含中国式现代化话语的人民性与指向世界文明话语的对话性;从理论创新层面看，呈现中华文明现代话语的规律性和形塑人类文明新型话语的独立性。

    人类文明新形态话语意识形态国际关系理论实质发展创新

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