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职业技术教育
吉林工程技术师范学院
职业技术教育

吉林工程技术师范学院

旬刊

1008-3219

cctve@vip.163.com

0431-86908094；86908095

130052

吉林长春凯旋路3050号

职业技术教育/Journal Vocational and Technical Education北大核心
查看更多>>宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
正式出版
收录年代

    民国时期职业教育资源分布研究

    李艳莉柴瑜婧李妍
    65-71页
    查看更多>>摘要：民国时期我国职业教育资源在国家政策等因素影响下，呈现出时间、空间及不同类型职业学校分布有所差异的特征，主要表现为地区分布不均衡但逐渐全面，集中于公立职业学校之中，抗日战争全面爆发前后分布有所差异等。民国时期职业教育资源分布是我国当前职业教育资源分布的基础，也为我国当前职业教育资源分布提供了相应镜鉴:承接分布传统，实现职业教育资源合理分布;完善国家顶层设计，均衡职业教育资源分布;优化职业教育资源供给，形成优质资源共享;加强专项建设，提高薄弱地区资源配置效率;国内外职业教育资源协同共建，引进国外职业教育资源。

    民国时期职业教育教育资源

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    国际组织视角下职业教育教师数字技能提升的困境与突围

    修南
    72-79页
    查看更多>>摘要：职业教育教师的数字技能能否得到有效提升是衡量职业教育数字化转型的关键要素。通过对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、国际劳工组织、世界银行、欧盟等国际组织与机构的相关调查，得出职业教育教师数字技能的发展困局主要受政策供给不足、驱动机制失灵、技能要求过低、数字环境薄弱等因素的影响;同时，职业教育教师数字技能的提升困境受数字基础设施布局不佳、缺少必要的理解与支持、私营部门的主体性介入等方面影响。因而需要从主动发展和被动提升两方面介入，即通过制定顶层战略、解决实际问题、提高技能要求、营造包容环境、改善设施建设、给予特殊关照、鼓励多方协同等突围路径，全面提升职业教育教师的数字技能。

    职业教育教师数字技能国际组织数字化转型

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    全国职业教育研究论文要目检索(总第310期)

    职业技术教育编辑部
    80页
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