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职业圈
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尚风

半月刊

1671-5969

zyqbjb@sina.com

010-68632067

100039

北京市海淀区复兴路83号东九楼509室

职业圈/Journal Occupational Circle
查看更多>>本刊内容丰富,集权威性、实用性、前瞻性与专业性于一体,具有很高的学术价值和社会影响力,读者遍布各科研机构、高等院校及企事业单位。
正式出版
收录年代

    现代化进程中的家庭体育审视

    李景繁
    116-117页
    查看更多>>摘要:现阶段家庭体育在我国的良好发展是我国现代化进程的必然结果,家庭体育的兴起已经成为家庭价值观念和生活方式改变的直观注脚.文章采用逻辑分析法和文献资料法阐述了现代化对家庭体育良性发展的积极影响以及家庭体育在现代化进程中价值表征.

    现代化进程价值观生活方式家庭体育

    论服装的科学性与艺术性的和谐统一

    谭景晖
    118,145页
    查看更多>>摘要:文章论述了服装具有艺术性和科学性的双重属性.从服装的起源和功用开始探索了服装是艺术性和功用性合一的天然属性;对于服装的起源与功用的不同诠释,形成的诸多见解进行了分析,阐述了服装作为一种生活传统和文化传统的积累所蕴含的多种作用,并且探讨了在服装设计中如何将艺术性与科学性相结合的方法.

    服装科学性艺术性人体

    由"阿娟追星"事件谈青年思想政治教育反思

    刘娜
    119-120页
    查看更多>>摘要:青年"追星"事件备受社会关注.兰州阿娟及其家人追星事件曾轰动全国.近年来,不断发生的"追星"问题,甚至引发的流血事件不禁使思想政治教育工作者反思,思想政治教育工作尚存在问题.现代思想政治教育需要冲破传统教育误区,更新教育理念,转变教育方法,丰富教育研究内容,青年思想政治教育工作亟待与时俱进.

    阿娟追星青年思想政治教育

    愤怒的土地丧葬的行列——浅论巴人《莽秀才造反记》的人民性

    周毅王蓉
    121,149页
    查看更多>>摘要:《莽秀才造反记》是中国现代历史小说中当之无愧的经典.灌注其间的人民性思想精华表现为作者辩证唯物主义的历史观、为人民呐喊的创作动机、对批判现实主义精神的坚守、审美品格的民族化和大众化.巴人吸取了民间文学的养料,继承了关注底层和韧性战斗的鲁迅传统,精研细读马列主原著并保持了学者的良知和独立的思考.反观当前文学疏离和背弃人民性而陷入的尴尬境地,《莽》或许预示着走出困境的契机与出路.

    巴人《莽秀才造反记》人民性历史观

    法国高等职业教育的特色及其启示

    林远辉
    122-123页
    查看更多>>摘要:法国职业教育体系有其自身特色,重视对职业教育的改革.文章旨在对法国高等职业教育进行分析与研究,以期对在我国发展职业教育的时期有所启示.

    法国高等职业教育特色启示

    德国"双元制"职教模式与启迪

    崔奇
    124-125页
    查看更多>>摘要:我国职业教育中的实践性教学与企业严重脱节,校企合作办学没有实质性进展,这一直是困扰我国职业职业学校的一大难题.文章通过分析德国职业教育"双元制"办学模式的内涵、过程和特点,以寻找一些对我们有益的经验,并加以借鉴.

    职业教育双元制实践教学

    浅谈广告素质培养教育

    习成荪王莉
    126,192页
    查看更多>>摘要:文章结合广告整合化趋势,论述了广告教学中引入素质教育的必要性和重要性,提出广告教学与素质培养教育结合才是真正的树人教育的新理念,深入分析当前形势下素质教育对广告教学的要求,探讨符合市场要求的复合型广告人才的途径.

    广告教学素质教育

    高职高专英语口语教学探究

    陈蓓
    127-128页
    查看更多>>摘要:在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题.文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策.

    课程改革口语教学对策

    英语单词教与学的有效途径

    吴继莲查方勇
    129,134页
    查看更多>>摘要:文章介绍了音标记忆、构词记忆、联想记忆、归类记忆四种英语单词的科学记忆方法,并且总结了诸如实物法、动作演示法、幽默法等七种英语教师在教学的过程中帮助学生记忆的有效途径.

    英语单词记忆教与学途径

    网络时代的高职大学语文教学

    肖常纬
    130-131页
    查看更多>>摘要:我们生活在一个互联网的时代里,网络给学生造成的冲击和影响很大,网络的技术特点不断异化学生的思想,弱化学生相关的语文技能,导致学生人文素质的下降.高职院校非文科专业的学生这些情况尤为突出.因此,在高职院校非文科专业的大学语文教学中,我们更应该结合网络时代学生的特点有针对性地实施人文素质教育,同时兼顾语文教育的工具性.

    网络高职大学语文教学人文性