安徽教育科研2024，Issue(1) ：15-17.

综合性学习过程性评价量规设计与实践——以小学语文统编教材四年级下册"轻叩诗歌的大门"为例

吴贤华 周慕华
安徽教育科研2024，Issue(1) ：15-17.
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综合性学习过程性评价量规设计与实践——以小学语文统编教材四年级下册"轻叩诗歌的大门"为例

吴贤华 1周慕华1
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  • 1. 合肥市琥珀小学 安徽合肥 230000
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摘要

本文从综合性学习过程性评价的视角切入,聚焦小学语文统编版教材综合性学习评价设计,呈现了综合性学习过程性评价设计思路,通过实践探索制定了综合性学习评价量规,总结了评价实施要素,旨在通过科学有效的评价优化学生综合性学习过程,促进学生个体综合素养的提升与发展.

关键词

综合性学习/过程性评价/评价量规

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出版年

2024
安徽教育科研

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