安徽教育科研2024，Issue(1) ：107-109.

双减之下,家校共育——小学课外阅读指导课研究

邢礼娟 谷贤
安徽教育科研2024，Issue(1) ：107-109.
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双减之下,家校共育——小学课外阅读指导课研究

邢礼娟 1谷贤1
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作者信息

  • 1. 当涂县实验学校 安徽马鞍山 243100
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摘要

为了最大程度提高学生的阅读能力,教师不仅要利用课文内容开展教学活动,帮助学生掌握阅读方法、养成阅读习惯,还要进行拓展和延伸,开展课外阅读活动.在此过程中,教师应积极与家长进行互动和交流,形成教育合力,围绕课外阅读提供恰当指导,在落实双减政策的同时,提高学生的语文核心素养.

关键词

双减/家校共育/小学语文/课外阅读指导

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基金项目

马鞍山市2022年教育科学研究立项课题(MJG22122)

出版年

2024
安徽教育科研

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