安徽教育科研2024，Issue(2) ：66-68.

核心素养下小学生量感培养的策略

高莲
安徽教育科研2024，Issue(2) ：66-68.
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核心素养下小学生量感培养的策略

高莲1
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  • 1. 临泉县城关街道中心学校 安徽阜阳 236400
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摘要

量感是数学核心素养之一.量感,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.在小学数学教学中,培养学生的量感应从量的感知、量的估计、量的换算以及对量的感悟等方面展开,以促进学生量感的发展与提升.

关键词

量感/核心素养/教学策略

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出版年

2024
安徽教育科研

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