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高中音乐大单元教学中有效学习任务设计策略

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在高中音乐课程中,大单元教学模式不仅可以让学生掌握更多音乐学科理论知识,也能激发学生主动学习的兴趣.为更好地实施大单元教学,从而实现高质量育人的目的,教师要在把握学情的基础上确立大单元目标、设计大任务、开展全活动.本文结合人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》的具体课例,对在大单元教学中如何设计学习任务进行了深入研究,提出了有效学习任务的设计策略,希望能够为广大高中音乐教师提供参考.

杨伟丽、李梅

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阜阳市教育教学研究所

阜阳市第四中学 安徽阜阳 236000

高中音乐 大单元教学 学习任务

安徽省教研课题

JK22035

2024

安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
年,卷(期)：2024.(3)
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