安徽教育科研2024，Issue(3) ：50-52.

基于核心素养的单元教学重构——以法治精神为例

程云霞
安徽教育科研2024，Issue(3) ：50-52.
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基于核心素养的单元教学重构——以法治精神为例

程云霞1
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  • 1. 泾县中学 安徽宣城 242500
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摘要

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出:"核心素养并不见之于孤立的、碎片式的学科知识和技能的习得,而是见之于能否综合地、系统地运用学科知识和技能应对来自真实的生活问题."目前思想政治学科核心素养在各模块中以零碎的形式存在,学生无法获得对于某一核心素养的系统性认识,这不仅影响知识的学习,也是核心素养培育的重大障碍.因而本文以培育法治意识为例,对单元教学重构的内涵、原因及路径作出初步探索,并列举具体操作案例尝试说明核心素养下的单元教学重构问题.

关键词

核心素养/单元重构/法治意识

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出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
参考文献量1
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