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高中历史教学中开放性问题的设计与运用
高中历史教学中开放性问题的设计与运用
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维普
万方数据
中文摘要：
开放性问题是一种没有固定答案,可以从多个角度和层面进行探究和回答的问题.开放性问题能够激发学生主动思考,培养学生的创新能力和批判性思维,提高学生的学科核心素养.本文以"三新"背景为依据,分析了开放性问题在高中历史课堂教学中的重要意义和现实需求,探讨了开放性问题在高中历史课堂教学中的设计原则和实施策略,并结合具体案例进行了说明和分析.
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作者：
周修群
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作者单位：
巢湖市第二中学 安徽合肥 238000
关键词：
开放性问题
"三新"背景
高中历史
设计原则
实施策略
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
4
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