高中历史教学中开放性问题的设计与运用

周修群¹

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作者信息

1. 巢湖市第二中学安徽合肥 238000
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摘要

开放性问题是一种没有固定答案,可以从多个角度和层面进行探究和回答的问题.开放性问题能够激发学生主动思考,培养学生的创新能力和批判性思维,提高学生的学科核心素养.本文以"三新"背景为依据,分析了开放性问题在高中历史课堂教学中的重要意义和现实需求,探讨了开放性问题在高中历史课堂教学中的设计原则和实施策略,并结合具体案例进行了说明和分析.

关键词

开放性问题/"三新"背景/高中历史/设计原则/实施策略

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量4

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