安徽教育科研2024，Issue(3) ：107-109.

教育信息化背景下微课在特教学校数学教学中的实践研究

李长青 蒿莉 柳戏
安徽教育科研2024，Issue(3) ：107-109.
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教育信息化背景下微课在特教学校数学教学中的实践研究

李长青 1蒿莉 1柳戏1
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  • 1. 宿州市特殊教育中心 安徽宿州 234000
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摘要

《聋校义务教育课程标准》要求:特教学校数学课程的实施要合理利用现代科学技术和网络化、数字化的信息平台,凸显信息技术与课程内容的结合,注重实效.教育信息化背景下,在特教学校数学教学中开展微课的实践研究,有利于克服师生沟通交流障碍,有利于特教学生数学学习和潜能开发,满足特教学生个性化需求,提升特教教师服务效果,实现特教学校优质资源共享,可以更好地保障教育公平,符合现代特殊教育要求.

关键词

特教学校/微课/数学教学/实践研究

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基金项目

2021年度安徽省教育信息技术研究课题(AH2021043)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
被引量1
参考文献量4
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