基于绿色指标评价的课程综合化项目式学习实践的研究

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中文摘要：在新时代、新课标的双新背景下,"学科核心素养"和"学科育人"理念备受关注.项目式学习以学生分组合作解决问题为依托,发挥学生的学习积极主动性,鼓励学生团结协作、创新探究,能切实培养学生的创新能力、合作能力和自学能力.课题组以绿色指标评价为指导,进行了项目式学习的实践研究,为实现课程综合化,设置了"1+X"的跨学科模式,即以一个学科为主、其他学科为辅,结合各学科特点来设计项目式学习活动.本文就项目式学习的研究背景、项目式学习设计的原则、实施的基本策略进行了阐述.

作者：

方琼

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作者单位：

合肥一六八新店花园学校安徽合肥 230000

关键词：

绿色指标评价课程综合化项目式学习

基金：

合肥市教育科学规划课题立项项目(2021)

项目编号：

HJG21161

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量11