国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
幼小数学教育衔接的策略研究
幼小数学教育衔接的策略研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
维普
万方数据
中文摘要：
幼儿园阶段和小学阶段是紧密联系的两个阶段,也是幼儿思维发展的关键阶段.但受两个阶段的教学方法、形式和教学环境等因素不同的影响,部分幼儿不能从幼儿园教育平稳过渡到小学教育.现阶段,幼小衔接教育仍存在一些问题.本研究以数学教学为切入点,探讨如何有效地搭建一条有利于数学幼小衔接的桥梁,通过分析幼小衔接的现状来探索解决问题的策略,以期促进幼儿更快地适应小学阶段的学习.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张欣欣、申莉
展开 >
作者单位：
蒙城县第六幼儿园 安徽亳州 233500
关键词：
幼小衔接
数学教育
教学策略
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
4
维普
万方数据
