安徽教育科研2024，Issue(4) ：52-54.

幼小数学教育衔接的策略研究

张欣欣 申莉
安徽教育科研2024，Issue(4) ：52-54.
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幼小数学教育衔接的策略研究

张欣欣 1申莉1
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  • 1. 蒙城县第六幼儿园 安徽亳州 233500
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摘要

幼儿园阶段和小学阶段是紧密联系的两个阶段,也是幼儿思维发展的关键阶段.但受两个阶段的教学方法、形式和教学环境等因素不同的影响,部分幼儿不能从幼儿园教育平稳过渡到小学教育.现阶段,幼小衔接教育仍存在一些问题.本研究以数学教学为切入点,探讨如何有效地搭建一条有利于数学幼小衔接的桥梁,通过分析幼小衔接的现状来探索解决问题的策略,以期促进幼儿更快地适应小学阶段的学习.

关键词

幼小衔接/数学教育/教学策略

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量4
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