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浅谈统编教材小古文教学策略
浅谈统编教材小古文教学策略
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维普
万方数据
中文摘要：
文言小古文离孩子们的生活太遥远,不论是词语的理解、言语形式还是内容的感悟,对小学生来说都是一项很大的挑战.结合每篇小古文所在单元的人文要素,教师要从儿童的角度优化设计:在创设情境中,激兴萌趣;在多维诵读中,积淀语感;在多层理解中,融通古今;在适度拓展中,尝试表达.
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作者：
吴汪霞、叶岳情
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作者单位：
太湖县新城第二小学 安徽安庆 246400
关键词：
小古文
创设情境
多维诵读
多层理解
适度拓展
基金：
安庆市课题
项目编号：
AJKT2022-020
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
2
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