以系统观念引领义务教育"双减"中的科学教育加法

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中文摘要：在教育"双减"中做好科学教育加法,能够促进学生全面发展,为加快建设教育强国、科技强国、人才强国,全面建设社会主义现代化国家夯实基础.科学教育是一项系统工程,应以系统观念为引领.在"双减"视域下,把握整体性、层次性、开放性原则,能够提高教育的全面性、加强教育的针对性、增强教育的实效性.做好教育"双减"中科学教育加法的必选题、应用题、思考题,应注重整体性,保持思想和行动一致;突出层次性,大中小学一体化考量;强化开放性,汇聚家校社育人合力.

作者：

韦泽、朱红敏

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作者单位：

安徽医科大学马克思主义学院安徽合肥 230000

淮北市第十中学安徽淮北 235000

关键词：

系统观念科学教育 "双减"

基金：

安徽省教育科学研究项目

项目编号：

JK20013

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量6