安徽教育科研2024，Issue(5) ：50-52.

建构数学模型,助力物理概念教学——以"力臂"概念教学为例

贾火炬
安徽教育科研2024，Issue(5) ：50-52.
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建构数学模型,助力物理概念教学——以"力臂"概念教学为例

贾火炬1
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  • 1. 芜湖市繁昌区第三中学 安徽芜湖 241200
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摘要

物理学中的概念多数是相对抽象的."力臂"概念的学习是初中物理杠杆学习的重点,也是学习难点,掌握了力臂的概念才能探究杠杆平衡条件,才能对杠杆进行正确的分类.教师需要建构一定的物理模型,通过正确的、简单的物理模型来代替、放大其核心矛盾,让学生通过科学思维来建构力臂概念,正确、完全地掌握抽象的物理概念.

关键词

力臂/数学模型/概念教学/初中物理

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出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
参考文献量4
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