摘要
小学是义务教育的起始阶段,该阶段的教育对学生行为习惯养成以及价值观念的发展有着十分重要的影响.由于学生年龄较小,语文学科自身逻辑性以及思维性要求较高,因此巩固学生良好的语文基础,对学生日后的学习和发展都具有十分积极的意义."问题链"教学理念的提出,为小学语文教师开展教学提供了新思路,教师可以通过分解、思维、梳理以及追问四个技巧,采取细化笼统问题、增设辅助问题等方法,优化小学语文教学设计,坚持以学生为中心,紧扣教学主题,让学生的思维得到发展,充分发挥"问题链"教学优势,有效提升学生语文能力.
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