安徽教育科研2024，Issue(5) ：62-64.

计算教学中促进小学生深度思考的实践探索

阮厚芬
安徽教育科研2024，Issue(5) ：62-64.
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计算教学中促进小学生深度思考的实践探索

阮厚芬1
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  • 1. 长丰县岗集镇中心学校 安徽合肥 231100
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摘要

在核心素养背景下,除了让学生学好基本的数学知识之外,更要加强对学生数学思想的渗透,充分挖掘计算教学数学思维内涵.教师要鼓励动手操作,结合直观形象理解算理;引导观察比较,自主探索算式内在规律;借助已有经验,主动迁移转化构建新知;巧用错题辨析,夯实思维提高运算能力,将学生的思维引向深处,促进学生积累数学活动经验,学习数学思想方法,形成数学素养,发展数学思维,进而科学有效的提升计算教学质量.

关键词

计算/教学/深度思考

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出版年

2024
安徽教育科研

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