安徽教育科研2024，Issue(5) ：65-67,90.

科学设计核心问题,引导学生深度学习——以"加法交换律和结合律"教学为例

周元
安徽教育科研2024，Issue(5) ：65-67,90.
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科学设计核心问题,引导学生深度学习——以"加法交换律和结合律"教学为例

周元1
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作者信息

  • 1. 合肥市锦绣小学 安徽合肥 230000
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摘要

核心问题是指依据知识概念提出的能提升学生思维能力的问题.教育者应从源头性问题追溯知识本源,为受教育者深度学习的开展和实施提供必要的探究支架.

关键词

核心问题/深度学习/小学数学

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基金项目

合肥市教育信息技术研究课题(HDJ22047)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量3
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