巧用导入激活英语课堂,促进语言提升

段春媚¹

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作者信息

1. 淮北市烈山区百善学校安徽淮北 235000
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摘要

《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确要求教师要引导学生乐于学习、善于学习.课堂导入环节是学生接触当堂课的第一步.成功的课堂导入不仅可以吸引学生的注意力,更能够打破传统教学的壁垒,突破学科限制融入德育、智育、劳育等方面的内容,对学生英语核心素养、综合素质的培养具有一定的促进作用,可达成学科育人的目的.基于此,教师从教材内容入手,关注学生的语言、思维、文化等方面的发展设计导入过程,有助于提升课堂教学效率.

关键词

小学/英语教学/课堂导入

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量2

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