小学青年教师读懂数学教材能力的提升策略

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中文摘要：小学青年教师加强对教材的探究,掌握教材内容,充分探究教学知识,积累教学经验,能够更好地读懂数学教材,确保在实际教学过程中轻松解决教学问题.为此,教师要充分发现自身的不足,明确教学目标,借鉴他人经验和长处,并以教材内容为基础实现成果的总结和推广.基于此,本文着重研究小学青年教师读懂数学教材能力的具体提升对策.

作者：

彭荣亮、朱晖

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作者单位：

颍上县第一小学安徽阜阳 236200

关键词：

北师大小学数学青年教师读懂教材能力实践策略

基金：

阜阳市教育科学规划课题立项项目(2022)

项目编号：

FJK22068

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量6