安徽教育科研2024，Issue(5) ：121-123.

小学青年教师读懂数学教材能力的提升策略

彭荣亮 朱晖
安徽教育科研2024，Issue(5) ：121-123.
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小学青年教师读懂数学教材能力的提升策略

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  • 1. 颍上县第一小学 安徽阜阳 236200
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摘要

小学青年教师加强对教材的探究,掌握教材内容,充分探究教学知识,积累教学经验,能够更好地读懂数学教材,确保在实际教学过程中轻松解决教学问题.为此,教师要充分发现自身的不足,明确教学目标,借鉴他人经验和长处,并以教材内容为基础实现成果的总结和推广.基于此,本文着重研究小学青年教师读懂数学教材能力的具体提升对策.

关键词

北师大/小学数学/青年教师/读懂教材能力/实践策略

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基金项目

阜阳市教育科学规划课题立项项目(2022)(FJK22068)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量6
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